《假文盲》是中國著名漫畫家華君武在1984年創作的一幅漫畫作品。漫畫中四個大男人站在母子上車處候車,對旁邊立著的牌子熟視無睹,裝作不認識字的樣子。那塊牌子上寫著五個醒目的大字:母子上車處。
我挺佩服站在隊伍第一個的那個男人,身穿光鮮的大衣,腳蹬锃亮的皮鞋,一看就是個文化人,居然鼓足勇氣無視標牌上的文字,也不怕別人笑話。正是因為他帶了這個“好”頭,后面陸續也跟上了不少人。這些人看到有人不遵守公共秩序,不僅沒有及時提醒或勸阻,反而跟在后面。讓人笑不出來的是,一位年輕的母親抱著嬰兒,被這一群大男人擠在了一邊,這位母親心里該有多難受??!
只為能夠更早上車,能夠上車搶到一個座位,難道這四個大男人真的看不懂這塊提醒標志牌嗎?看不到這位懷抱嬰兒的年輕母親嗎?不,他們一定看得到、看得懂,只是裝作看不到、看不懂。就算他們不識字,可不能不懂事,更不能不明理??!看到弱勢群體,總要讓一讓、扶一扶、幫一幫,這是中華民族的傳統美德,也是做人最基本的原則,他們統統拋之腦后。他們是“真文盲”啊!他們是沒有愛心的文盲,是沒有公德的文盲。
這些麻木、自私的人,在三十多年后的今天依然可見。地鐵的下車區會有乘客站在那兒準備搶先上車,剛鉆出嫩芽的草坪上會有游客在上面行走,餐館等公共場所還有人會忍不住吸煙……說到底,他們只從自己的角度出發,完全沒有考慮別人的感受,毫無公共道德意識,更無奉獻精神。他們簡直就是我們這個文明國家的“盲人”。
希望每一位國人都能遵守公共秩序,多一點愛心,多一點奉獻精神,讓我們這個社會變得更加友善,更加文明。
彩虹評審團
王舒揚(對手):作者先寫清楚漫畫的內容,接著展開想象,把諷刺和難受的情感融入其中,表達了自己對此現象的強烈不滿,更能引起讀者的共鳴。
王成老師:這篇“漫畫的啟示”走了五小步:第一步,認真讀圖,仔細觀察,對漫畫內容做相應的理解,尤其關注漫畫的標題;第二步,展開想象,把靜態的單幅圖想象成動態的連環畫;第三步,揭示寓意,讀懂漫畫的話外音,明白作者創作的真正用意;第四步,聯系生活,聯系現實生活中的類似現象,表達屬于自己的獨特理解與感受;第五步,暢談啟示,表明自己的看法,總結自己的觀點,為文章結尾。
將漫畫寫成作文,不僅要描寫清楚畫面上的內容,還要挖掘出漫畫隱藏的深意,寫出你的感悟,表明你的觀點喲!