探析美術高考培訓的有效教學

摘 要：本文主要對高考前美術生培訓的有效教學的不同方法進行相關的討論，使得眾多的美術高考生能夠在高考中取得令人滿意的成績。

關鍵詞：美術生;高考培訓;有效教學方法

現在高考的形勢越來越嚴峻，如何能夠使得眾多美術考生在高考中脫穎而出，取得較好的成績，就需要對美術生在高考前進行有效地教學培訓。下面將從以下幾個不同的方面對美術生在高考前進行有效教學的方法進行討論。

一、 打開美術考生的思路

對于美術高考中考生來說，首先應當對于實際考試中可能出現的情況進行相關的分析，并對這些可能出現的情況進行相應的訓練。例如，在關于人物的素描中應當幫助學生打開思路，對于性別不同、年齡不同、顯著特征不同的人物進行相關的拓展，盡量靈活的應對考試中的種種變化和要求。

教師還應當帶領學生對于不同風格的畫作進行有關的分析，感受不同的風格作品的特點，并積極地拓展關于畫作的創作的不同方式，提高考生對考試的應變能力和靈活度。

同時，教師還可以通過帶領學生實地的感受外界的自然風物，激發學生的創作靈感，這對于打開美術考生的思路是非常有用的。打開學生的思路，對于學生在高考中正常發揮甚至超常發揮都是很有必要的，作為教師應當積極地引導學生打開思路，從而在高考中取得優異的成績。

二、 對于不同層次的美術生進行不同的教學

參加高考的美術生眾多，因此，各個學生的層次也不盡相同，對于不同層次的美術生也應當進行不同的教學。

首先，對于水平較高的美術生來說，教師在日常講課中應當對他們采取嚴格的教學方式，對他們畫作的質量進行嚴格的要求。對于他們理想中的院校的相關要求應當進行詳盡的解釋，提升他們的創作水平以適應這些院校中的相關要求。

其次，對于水平中等的學生來說，教師在日常的教學中應當積極地鼓勵他們向成績優秀的學生看齊。對于這些成績中等的學生來說，由于他們的成績時好時壞，在高考中超常發揮是很常見的，因此應當不斷對他們進行積極的引導，使他們不斷地努力，最終達到自己的目標。

最后，對于成績較差的學生來說，教師在日常的教學中應當以鼓勵為主。鼓勵他們在日常的創作練習中自己獨立的解決遇到的問題，不斷地提升自己創作的水平，從而考入自己理想中的學校。

由此可見，對于不同水平的學生采用不同的教學方式，可以使得不同層次的學生確立自己的目標，正確的意識到自己的水平，并積極地應對高考。

三、 提高美術考生的審美觀

美術是一種藝術，提高美術考生的審美觀，對于考生在高考中取得良好的成績是十分必要的。老師應當引導學生意識到有關高考中的美術考試，所要考的不僅是考生的創作水平，還有考生的藝術氣息。

藝術氣息通過畫作表現出來能為考生的畫作增添不少的色彩，也能為考生在高考中取得良好成績奠定一定的基礎。考生藝術氣息與考生的審美觀是緊密相連的。考生應當在日常生活中對于音樂和舞蹈等藝術表現進行掌握了解，并用心去體會感受其中的美妙，從而提高自己的審美意識，進而提高自己的審美觀。同時，美術考生的審美觀得到提高，還有助于他們在考試中發揮常態甚至以更好地態度去參加考試。

美術考生在高考中自己的畫作中增加藝術元素，不僅能為考生的畫作增光添彩，還能使得考生的畫作得到閱卷老師的青睞。由此可見，提高美術考生的審美觀對于考生來說是十分有益的。

四、 對于高考前的模擬訓練進行重視

老師應當重視對考生進行高考前的模擬訓練，因為模擬高考前的相關情景，可以使考生在不斷地模擬訓練中心態得到鍛煉，最終使得他們在面臨高考時減少慌亂和過度的緊張，從而積極地應對高考。

同時教師應當引導考生重視靠前模擬訓練，考前模擬訓練的成績對于高考也是非常重要的，因為考前模擬的成績影響到考生在考前的情緒，因此作為考生應當對考前模擬充分的準備，將其視為高考，這樣努力地發揮自己應有的水平，平穩自己的情緒，對于高考來說是十分有利的。

所以，不論是考生還是教師都應當重視考前模擬，正視考前模擬的重要作用。

五、 結束語

本文主要介紹了有關美術高考培訓的有效教學的幾種方式，對于美術考生來說，現在考試的形勢越來越嚴峻，參加高考的人數越來越多，升學的壓力越來越大。因此美術考生應當重視考前的培訓，正視自己的水平，不斷地努力，不輕言放棄，面對困難迎面而上，并且調整自己的態度，以積極的態度應對高考，爭取在高考中取得令人滿意的成績。

作者簡介：

付瑛娟，山西省晉中市，平遙現代工程技術學校。