中職學(xué)校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)策研究

蔣晶鑫

摘? 要：江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校通過發(fā)展學(xué)生社團(tuán)提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。在社團(tuán)管理與活動(dòng)中，學(xué)生通過自主管理社團(tuán)事務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任等多種方式，錘煉和提升了領(lǐng)導(dǎo)力。

關(guān)鍵詞：中職生領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)生社團(tuán)，自主管理，職業(yè)體驗(yàn)，責(zé)任感

學(xué)生社團(tuán)，是連云港中專校極具特色的育人課程，如今已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的組成部分。在“最喜歡的十大校園活動(dòng)”的調(diào)查中，學(xué)生社團(tuán)位居前三甲。它的魅力在于，這是一個(gè)學(xué)生可以培養(yǎng)自己興趣愛好的地方，這是一個(gè)學(xué)生可以大膽嘗試自由創(chuàng)造的地方，這是一個(gè)學(xué)生可以提升領(lǐng)導(dǎo)力，以領(lǐng)袖風(fēng)范改變自己、感召他人的地方。

一、讓學(xué)生在自主管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力

在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的要素中，自我領(lǐng)導(dǎo)是其中很重要的一點(diǎn)。通過近幾年的發(fā)展，連云港中專校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量已經(jīng)接近100個(gè)，各類社團(tuán)具有鮮明的專業(yè)特色和時(shí)代特色，從涉及領(lǐng)域上，大致可以劃分為社會(huì)公益類、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)類、學(xué)科志趣類、時(shí)政社科類、科技探索類、文史研究類、新聞傳媒類、影視動(dòng)漫類、軍事研究類、體育藝術(shù)類、娛樂文化類等。全校5000多名學(xué)生，絕大部分自愿報(bào)名參加了一個(gè)或兩個(gè)社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)規(guī)模如此之大，活動(dòng)又非常多，“怎樣管理”就成為一個(gè)非常重要的問題。我們倡導(dǎo)讓學(xué)生成為自己管理自己、自己教育自己的主體。連云港中專校將社團(tuán)活動(dòng)納入課程體系，鼓勵(lì)每位學(xué)生在校2年半年積極參加或主持一個(gè)社團(tuán)的工作，這就從制度上保障了社團(tuán)有足夠的生存與發(fā)展空間。《連云港中專校社團(tuán)管理評(píng)價(jià)辦法》通過評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)、獎(jiǎng)勵(lì)精品社團(tuán)等機(jī)制，保障社團(tuán)優(yōu)質(zhì)、健康地發(fā)展。《連云港中專校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》讓學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作人員（學(xué)生擔(dān)任）能夠很好地履行職責(zé)，充分發(fā)揮服務(wù)、管理、評(píng)價(jià) 等職能。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)隸屬于學(xué)校團(tuán)委，下設(shè)常務(wù)部、考評(píng)部、活動(dòng)部、宣傳部等9個(gè)部門，各個(gè)部長(zhǎng)都接受社聯(lián)主席領(lǐng)導(dǎo)，并通過各個(gè)年級(jí)各專業(yè)的部員覆蓋到全校社團(tuán)，形成管理、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。所有的工作全部由學(xué)生完成，團(tuán)委負(fù)責(zé)提供資金和政策支持。這樣的管理模式既減輕了學(xué)校的管理成本，也成為我校主體性德育的生動(dòng)載體。

二、讓學(xué)生在職業(yè)體驗(yàn)中提升領(lǐng)導(dǎo)力

參加社團(tuán)的目的也不僅僅是培養(yǎng)興趣愛好，交朋友和獲得快樂。我們希望通過搭建平臺(tái)，提供政策支持，逐步引導(dǎo)學(xué)生將“興趣”上升為“志趣”，讓社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)理想掛鉤，建立職業(yè)體驗(yàn)基地，提升學(xué)生提出個(gè)人發(fā)展愿景、確定發(fā)展目標(biāo)的能力。在連云港中專校有一間“美食坊”，烹飪專業(yè)的學(xué)生利用課堂上制作的美味糕點(diǎn)開設(shè)了一間純綠色、無添加劑的“美食小鋪”，每次都吸引著大批師生前去品嘗購買。這個(gè)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)基地，由學(xué)校提供第一筆啟動(dòng)資金，接下來的運(yùn)作全部交給學(xué)生。從原材料的采購、糕點(diǎn)的制作到成品裝飾、打包，宣傳售賣，全部由“舌尖上的美味”西點(diǎn)社團(tuán)的學(xué)生一手操作，專業(yè)教師在其中扮演著技術(shù)指導(dǎo)的角色。一群熱愛美食、喜歡制作美食的學(xué)生在這個(gè)小天地里，生長(zhǎng)著自己的職業(yè)理想。除了美食坊，學(xué)校還有學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的復(fù)印社，它包攬了全校學(xué)生復(fù)印資料的業(yè)務(wù)。我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己成立校內(nèi)出版社，負(fù)責(zé)征集、編輯、出版同學(xué)們的優(yōu)秀作品，并研究讀者需求和市場(chǎng)營(yíng)銷方式。這些學(xué)生都對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理或者文化產(chǎn)業(yè)特別感興趣，校內(nèi)的職業(yè)體驗(yàn)基地不僅讓他們明晰了未來的專業(yè)和職業(yè)選擇，還錘煉了他們策劃、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、決策、溝通、協(xié)調(diào)能力等。這些能力都是領(lǐng)導(dǎo)力的重要要素。對(duì)主持感興趣的同學(xué)，可以通過“校園文化藝術(shù)節(jié)” 報(bào)名參加各種活動(dòng)的主持，有的同學(xué)經(jīng)過鍛煉，已經(jīng)成為學(xué)生廣播站的“一哥”、“一姐”，對(duì)動(dòng)漫感興趣的同學(xué)，可以加入學(xué)校的影視動(dòng)漫傳媒社進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)文學(xué)、科學(xué)、社科、經(jīng)濟(jì)感興趣的同學(xué)，可以通過參加各類德育活動(dòng)，獲得更廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校開設(shè)了社會(huì)職業(yè)考察課程，將社會(huì)職業(yè)劃分為多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域建立相應(yīng)的社會(huì)考察基地，學(xué)校定期公布考察通告，學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)傾向自主報(bào)名參加。為了減少學(xué)生考察的盲目性，學(xué)校發(fā)動(dòng)相關(guān)社團(tuán)，提前對(duì)各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行考察，并與其他同學(xué)分享考察成果。這種任務(wù)型學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，還鍛煉了學(xué)生確定目標(biāo)的能力、組織協(xié) 調(diào)能力和爭(zhēng)取社會(huì)支持的影響能力等。

三、讓學(xué)生在擔(dān)當(dāng)中提升領(lǐng)導(dǎo)力

“先有負(fù)責(zé)任的國(guó)民，才有負(fù)責(zé)任的大國(guó)。”責(zé)任感也許是領(lǐng)導(dǎo)力要素中最核心的一點(diǎn)。《連云港中專校行動(dòng)綱要》中關(guān)于“學(xué)生”的第一條成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)就是 “勇于擔(dān)當(dāng)”。我們希望學(xué)生能夠成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁和民族脊梁，成為善于組織資源、匯聚多方力量、能持續(xù)性維護(hù)對(duì)方尊嚴(yán)并給予他人有效幫助的人，期望學(xué)生不僅為他人的生活、社會(huì)、環(huán)境的改善 有所付出，也能從付出中更加了解自己，認(rèn)識(shí)自己，體驗(yàn)到公民的責(zé)任，提高鼓舞和打動(dòng)、引領(lǐng)他人的能力。而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)校及時(shí)把握時(shí)事訊息并將其轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，需要相信學(xué)生并將判斷與決斷的權(quán)利還給他們，需要學(xué)校鼎力倡導(dǎo)學(xué)生的善舉并支持他們持之以恒地內(nèi)化為習(xí)慣修養(yǎng)，需要學(xué)校將世界資源化作育人資源，通過課程載體，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。

四、小結(jié)

在學(xué)生社團(tuán)這個(gè)大舞臺(tái)上，連云港中專校的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自主管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，提升了確定未來發(fā)展目標(biāo)的能力、策劃決策能力，以及組織、協(xié)調(diào)、溝通能力等，享受著成長(zhǎng)的快樂，并增強(qiáng)了責(zé)任感，成為勇于 擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕W(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為我校提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：該論文來自于課題《基于學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)中職學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的研究》編號(hào)：zjxh-2019-031