念大學(xué)到底有什么用

沈嘉柯

成為大學(xué)新生的第一個(gè)學(xué)期，輔導(dǎo)老師把全班同學(xué)召集到系會(huì)議室，給每個(gè)人發(fā)了一張空白的試卷紙。

他說(shuō)：“來(lái)，每個(gè)人寫寫你對(duì)大學(xué)四年的安排，想要達(dá)到什么目標(biāo)，完成什么理想。”

我轉(zhuǎn)著圓珠筆，開始在那張白紙上寫：我要過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，要拿獎(jiǎng)學(xué)金，還要評(píng)校級(jí)“三好學(xué)生”;我要多參加社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己，還要和同學(xué)搞好關(guān)系。

寫得差不多了，我扭頭看了看左邊的女生和右邊的男生。他們寫的內(nèi)容和我的大致差不多，無(wú)非就是多寫上了“輔修第二學(xué)位”“考上研究生”等。

等大家都躊躇滿志地寫完了，輔導(dǎo)老師把紙收上去，鎖進(jìn)柜子，沖我們笑道：“等你們畢業(yè)的時(shí)候，咱們?cè)賹?duì)照看看最終實(shí)現(xiàn)了多少。”大家答應(yīng)著“好啊”。

很快，我們從搞不清楚東南西北，到摸清學(xué)校的里里外外。圖書館可以上網(wǎng);大學(xué)生活動(dòng)中心每個(gè)周末辦舞會(huì);新建的食堂比老食堂菜要打得多;期末考試可千萬(wàn)別掛科;圣誕節(jié)滿大街賣玫瑰;愚人節(jié)騙來(lái)騙去太好玩了。那個(gè)從北大畢業(yè)的副教授講課方言太重，讓人昏昏欲睡;世界杯開始后，系主任的課也敢逃得只剩一半的人。

拿獎(jiǎng)學(xué)金的要請(qǐng)宿舍的兄弟大吃一頓，上課被點(diǎn)名的時(shí)候才有人幫忙代喊“到”。網(wǎng)游開始普及的時(shí)候，寢室里白天基本上沒(méi)什么人。

不過(guò)，也總有同學(xué)嶄露頭角，和其他人拉開距離，功課很好，能力也強(qiáng)，素質(zhì)更佳，演講、辯論、歌唱、舞蹈、踢球、寫詩(shī)等，各領(lǐng)風(fēng)騷。

漸漸地，大多數(shù)人真的都忘記了那些在紙上寫過(guò)的東西。

畢業(yè)終于臨近了。時(shí)間就像白駒過(guò)隙，你只來(lái)得及看見一道影子。

整個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)大班，負(fù)責(zé)我們那個(gè)大班的輔導(dǎo)老師，在畢業(yè)時(shí)開了一個(gè)會(huì)。那些白紙發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有人難過(guò)得想哭，有人默然，也有人無(wú)愧于心、面帶微笑——估計(jì)是當(dāng)年列出的計(jì)劃都圓滿完成。至于我，大概完成了七成，有點(diǎn)兒感慨，有些遺憾，也有些傷感。

那一刻，大家似乎忽然意識(shí)到什么叫長(zhǎng)大。長(zhǎng)大原來(lái)是從前的自己和當(dāng)下的自己，一起擺在眼前。

這時(shí)輔導(dǎo)老師冷不丁開起玩笑來(lái)：“你們這些猴子，四年讀下來(lái)，自己大概看不到，我是一點(diǎn)一滴看得很清楚呀，一個(gè)個(gè)終于變成了人。”

這話真奇怪，怎么理解？

“有的女生啊，大一的時(shí)候，吃完飯嘴都不擦，嘴角還帶著油光，就到辦公室來(lái)找我問(wèn)事情。男生呢，胡子也不刮，邋里邋遢。現(xiàn)在呢，女生基本上學(xué)會(huì)了打扮化妝，有了看相;男生也知道穿西裝襯衫，皮鞋擦亮，胡子刮干凈，頭發(fā)做個(gè)造型。大家進(jìn)化了，都有了人樣。”

那一刻，我們都笑了。

畢業(yè)多年后，當(dāng)我回望新生那年，思考得更多。熏陶其實(shí)是由內(nèi)而外，又由表及里的。我的時(shí)髦室友向我普及了衣服怎么搭配會(huì)帥一點(diǎn)兒，擅長(zhǎng)寫文章的我教會(huì)了同學(xué)論文怎么寫才合格，從農(nóng)村來(lái)的孩子電腦、手機(jī)玩熟了，從城市來(lái)的學(xué)會(huì)了和大家容忍相處……

那些列在紙上的東西很重要，那些沒(méi)有列在紙上的更重要。我們都曾是中學(xué)生，也許不一定都變成大學(xué)生。但那些更重要的東西，是每個(gè)年輕人都繞不開的。

怎么從毛躁粗糙的小猴子，變成一個(gè)像樣的人呢？此刻答案應(yīng)該已經(jīng)浮現(xiàn)在你心中。