換種方式學歷史

石翠芳

河南師范大學附屬中學

突如其來的疫情，讓春季學期開學一再延期。“停課不停學”，除了跟著老師線上學習歷史課之外，我們還可以怎樣學歷史呢？不妨換種方式學歷史，既輕松有趣，也會讓你真正愛上歷史。

一、觀看紀錄片——觸摸歷史溫度

歷史紀錄片是對歷史影片、歷史照片、文物、遺跡或美術作品進行拍攝的影視片段，它能準確反映歷史人物和事件，既是視聽大餐，又具有文獻價值。觀看歷史紀錄片，能讓我們去觸摸歷史，在歷史的場景中感受歷史。

1.七年級學習的是中國古代史，推薦大家看歷史紀錄片《中國史話》。它通過最新的考古發現和大量的歷史遺存，真實地再現了上自舊石器時代的“北京猿人”、下至風云激蕩的“五四運動”的歷史長篇畫卷。

2.八年級學習的是中國近現代史，推薦大家看：一是《復興之路》，它講述了自鴉片戰爭以來的重大事件，使我們在歷史的長河中體味百年中國的滄桑巨變，體味民族的奮斗歷程。二是《百年中國》，它是迄今為止反映百年中國歷史最為全面完整的文獻紀錄片，它呈現了中華民族的百年歷程。三是《我們走在大路上》，由它我們可以了解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷程，感受中華民族勇于攻堅克難、開拓進取的精神。

3.九年級學習的是世界歷史，推薦大家看：一是《世界歷史》，它再現了自遠古人類起源到萬隆會議的浩瀚歷史圖景，講述了人類社會發展過程，揭示了人類歷史發展趨勢及規律。二是《大國崛起》，它記錄了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國九個國家相繼崛起的過程，并總結了國家崛起的歷史規律，涵蓋了世界近現代史的主要內容。

同學們，從緊鑼密鼓的書本知識中走出來，跟隨著歷史紀錄片，去走進歷史、觸摸歷史的溫度，去打開歷史的視野展望未來吧！

二、動手又動腦——把歷史畫出來

人民教育家陶行知先生寫過一首兒歌：“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。”同學們學習好歷史，就要動手又動腦——把歷史畫出來。

我們以七年級下冊第一單元《隋唐時期：繁榮與開放的時代》為例，看看該如何把歷史畫出來。

1.繪制年代尺。歷史事件具有時序性，梳理事件先后，繪制年代尺，理清事件關系，是學好歷史的重要方法。

2.繪制簡易圖。七年級下冊第1課中的“隋朝大運河”是一個重點知識，動手繪制隋朝大運河簡易圖，動腦總結歸納，有助于我們對知識的掌握。

3.繪制手抄報“繁榮開放的唐代文明”。在一張手抄報的有限空間內，既能容納一定的知識內容，又能把版面設計得很精彩。繪制手抄報的過程，就是一個手腦并用的創造過程。對于學生而言，既能鍛煉動手、動腦能力，又能激發創新意識，提高搜集、設計等綜合素養。

同學們，對知識的理解是繪制的基礎，繪制出的卡片是理解的體現和提升。動手去做，動腦思考，收獲頗多喲！

三、自己做“主播”——把歷史講出來

疫情期間，老師搖身變“主播”，把歷史知識通過網絡講給你聽。同學們，想過自己做“主播”嗎？讓我這個剛做“主播”的老師告訴你，你也可以的！

1.怎么做“主播”：一是不出境的“主播”，拿手機錄音即可。二是出境的“主播”，拿手機錄制視頻即可。

2.“主播”講什么：一是可以把課本所學內容用自己的語言講出來，用手機錄下來。二是可以把紀錄片的內容或觀看感悟講給別人聽。三是可以把自己“動手畫歷史”的過程錄制下來。

自己做“主播”可以說是一舉多得：一是記錄自己對歷史的學習過程，以備自己復習。二是鍛煉自己的語言表達能力和膽量，提升自己。三是可以與同學、他人分享，在分享中收獲成長。四是記錄自己的成長足跡，將來是一個不錯的回憶。

同學們，一舉多得，有趣又好玩，趕緊行動起來吧！

換種方式學歷史，通過看、畫、講，通過動眼、動嘴、動手、動腦，你會發自內心地喜歡上歷史。由此，你也會成為一個歷史“小專家”，成為一個自信的人，成為一個多才多藝的人！