創(chuàng)新，“恰”到好處

秦銀銀

今年的春節(jié)有些不一樣，因為新冠肺炎的肆虐，各行各業(yè)的復工時間都被延遲，學校的開學時間也遲遲未定。然而，停課不停學，很多學校采用網(wǎng)絡(luò)教學的方式，讓學生在家就能有條不紊地完成學業(yè)。

宅在家中的這段時間，杭州英特外國語學校初三學生陳恰恰的生活變得更加有規(guī)律，每天早上八點開始上課，下午四點多下課，周末再上課外輔導網(wǎng)課，她為隨時開學做足了準備。此外，抽空練練古箏，在自己的“實驗天地”擺弄科學套件——即使是非常時期，生活也要有序地前行。

陳恰恰家的書房里，擺放著顯微鏡、載玻片、化學試劑等。從小，陳恰恰就對生物很感興趣。一朵花、一片葉、一滴水……在她的手中，這些簡單易得的事物都成為通往奇妙世界的萬花筒。“書本上的知識要應用到實踐中才能理解得更透徹。”

“她喜歡看到什么問什么。即使從別人那里得到結(jié)論，她也會自行思考，給出不一樣甚至‘不靠譜的答案。”對于女兒想要認識世界的好奇心，爸爸給予了足夠的支持與耐心。

在小學的科學實驗社團，“雞蛋撞地球”實驗讓陳恰恰初次體驗到科學探究的樂趣。脆弱的雞蛋與地球相撞的結(jié)果似乎只有一個，那就是雞蛋粉身碎骨，有什么可實驗的？然而老師卻提出，同學們可用有效的手段，減小從一定高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，以保證雞蛋不會撞碎，當然，所用的材料越輕越好，且不能在空中發(fā)生漂移。

“很多同學利用降落傘原理讓雞蛋緩緩落下，很有趣。但我想試試看有沒有其他的辦法。”陳恰恰用舊報紙一層又一層地將雞蛋包裹好后裝入廢舊電飯煲的泡沫盒子，然后讓其從教學樓4樓落下，雞蛋完好無損。這一幕不禁讓她高呼：“太神奇了！”

上初一時，眼看學校的校園科技節(jié)就要到了，做個什么作品好呢？陳恰恰生活的城市空氣潮濕，每到梅雨季節(jié)，衣服很難晾干，尤其對住校的同學來說，更是有說不出的苦。想到這里，她決定做一個電熱烘干晾衣架。

陳恰恰最初的設(shè)想是讓鐵衣架在插電之后能自行發(fā)熱，在實踐的過程中卻發(fā)現(xiàn)，這種方法難以讓濕衣物快速變干。是不是可以增大衣物的受熱面積？她買來一次能晾很多衣服的S形架子，在上面繞了一些導熱絲做成模型，并將其帶到學校的科技節(jié)上展示。其間不時有同學過來參觀，大家紛紛為她的創(chuàng)意點贊。

“換個角度想問題，事情可以變得更簡單。”陳恰恰享受的是探究的樂趣。

不論是進行科技創(chuàng)新制作還是社會實踐，陳恰恰喜歡從日常生活中尋找靈感。

陳恰恰的爸爸所在的工廠生產(chǎn)新風、地暖等設(shè)備，還有一個國家級的實驗室，對空氣質(zhì)量的測量很有“一套”。觀察到春節(jié)期間人們?nèi)挤帕舜罅繜熁ū瘢惽∏〔孪耄簳粫菬熁ū竦娜挤旁斐闪丝諝獾闹囟任廴荆靠諝庵蠵M2.5 的含量與燃放煙花爆竹有關(guān)系嗎？

陳恰恰買來兒童型爆竹，在家中的衛(wèi)生間里進行了實驗。她戴上口罩在衛(wèi)生間點燃爆竹，自己迅速跑出來，讓霾表待在密閉的空間里測量空氣質(zhì)量。測試結(jié)果讓她震驚了，原來燃放煙花爆竹對空氣質(zhì)量的影響這么大。既然這樣，有哪些方法可以凈化空氣呢？

參考了爸爸的意見以及網(wǎng)絡(luò)上查閱的資料，陳恰恰分別用通風法、空氣凈化器法、植物消除法、空氣除濕器以及噴水模擬下雨法，測試它們對空氣的凈化效果。

這次的實驗探究除了讓陳恰恰收獲了浙江省第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動三等獎，更提升了她獨立思考的能力：“很多人認為，把植物放在房間能凈化空氣，但通過實驗我發(fā)現(xiàn)，這種方法并沒有多大用處。我猜想，植物凈化室內(nèi)空氣的前提是讓它長時間待在一個密閉空間里，但一般的家庭總有人進進出出。不僅如此，在晚上，植物釋放二氧化碳，反而對空氣質(zhì)量造成不良影響。”

陳恰恰老家的村民家中安裝了兩種水管，一種連接山林水庫的水，一種連接市政自來水。聽外公說，近年來生病的村民越來越多，這與村民飲用的水有關(guān)嗎？她決定一探究竟。

拿到兩種水的樣本后，陳恰恰先用肉眼查看，然后用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)水庫里的水中含有少量微生物。怎樣斷定水能否飲用？

在爸爸的建議下，陳恰恰決定測定水的導電率以及水中所含的礦物質(zhì)。一般來說，導電率越小，飲用越安全。測試結(jié)果表明，水庫水的導電率遠高于自來水的導電率。

如何讓村民喝上干凈的水？除了嘗試往水中加入明礬、讓水自然沉淀、高溫加熱水等方法外，陳恰恰綜合網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍上介紹的方法，制作了一個簡易凈水器。然而，效果與預想的大相徑庭。

“簡易凈水器過濾后的水的pH值較高，并不適合飲用。我猜想可能是裝置中的沙子、石頭等本身比較臟，所以過濾并不徹底。”提及這次失敗的探究，陳恰恰有著超出同齡人的淡然。

探究實驗結(jié)束了，陳恰恰并沒有就此停止思考：“我希望未來可以設(shè)計一個能替換濾芯的反滲透膜凈水器，它的兩端像吸管一樣，需要凈化的水從一端進入，從另一端流出后就能直接飲用，方便人們在野外使用。”

在科技輔導教師齊亞坤的眼中，陳恰恰做事能堅持到底，這種精神難能可貴：“進行樂清市水質(zhì)調(diào)查原本是一項暑期作業(yè)，但是她堅持了三個學期。能對同一件事情保有持續(xù)的熱情，對這個年齡段的孩子來說很了不起。”

在科技創(chuàng)新實踐活動中有一股韌勁，在其他方面陳恰恰也是這樣。愛好音樂的她對古箏特別感興趣。“每天放學寫完作業(yè)后我會練一個半小時左右的古箏。先練基礎(chǔ)，再彈曲子。一首曲子一般要花一兩個月練習，還要背下來，慢慢地摳細節(jié)。”

小學六年級時，陳恰恰就通過了中國民族管弦樂協(xié)會古箏十級考試，從初次上臺緊張得手抖的小女生變成能在臺上行云流水般演奏樂曲的小小演奏家，從基礎(chǔ)的《漁舟唱晚》《戰(zhàn)臺風》到高難度的《春到湘江》《茉莉芬芳》《夜深沉》《云裳訴》等，她變得越來越自信。

上初中后，陳恰恰的學習生活更豐富，為學校國際部月報社寫寫文章，為同學們推送好聽的歌曲和電影，因為純粹的愛好而加入韓舞社……

“有明確的人生目標，有豐富的人生履歷，不受困于某一件事，勇于嘗試。”陳恰恰對“有趣的人”有自己的定義，也想成為這樣的人。