俞悅瑄
一天下午,老師剛走進(jìn)教室,就邊發(fā)小紙條,邊一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“現(xiàn)在我們默寫(xiě)。”同學(xué)們立刻把筆拿出來(lái),做好準(zhǔn)備。
當(dāng)老師說(shuō)出第一個(gè)詞語(yǔ)“陳曦然”時(shí),我們都愣住了。因?yàn)檫@不是課文中的詞語(yǔ),而是一位女同學(xué)的名字!雖然我每天都能看到她,但是讓我寫(xiě)出她的名字還真是困難啊!接著,老師說(shuō)出了第二個(gè)詞語(yǔ)“滕梓雄”。這是一位男同學(xué)的名字。雖然我在課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他的精彩發(fā)言,但他的名字我還是不會(huì)寫(xiě)。后來(lái),老師又說(shuō)了三位同學(xué)的名字,我都不會(huì)寫(xiě),急得抓耳撓腮。
我扭頭偷偷朝四周看了看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的唉聲嘆氣,有的面面相覷,有的愁眉苦臉……原來(lái)他們也跟我一樣不會(huì)寫(xiě)這些同學(xué)的名字。默寫(xiě)結(jié)束了,老師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)默寫(xiě)的情況,讓我驚訝的是,全班竟然沒(méi)有一個(gè)人全對(duì),更讓我大吃一驚的是,全班有二十幾個(gè)人一個(gè)同學(xué)的名字都沒(méi)寫(xiě)上,只有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)對(duì)了兩個(gè)人的名字。我心里納悶:同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活三年多了,怎么寫(xiě)不出他們的名字呢?
這時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這些同學(xué)你們每天都會(huì)見(jiàn)到,但怎么不會(huì)寫(xiě)他們的名字呢?”老師的話(huà)剛說(shuō)完,同學(xué)們都低下頭默默思考起來(lái)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái),靜得連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí),老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)醒目的大字——關(guān)心他人!我看了茅塞頓開(kāi),原來(lái)我們身邊的一些人很容易被我們忽視啊!
這真是一次與眾不同的默寫(xiě)。
(指導(dǎo)教師? 陳明海)
【評(píng)點(diǎn)】
文章記敘了“我”的一次與眾不同的默寫(xiě)體驗(yàn),從大家默寫(xiě)同學(xué)姓名時(shí)“唉聲嘆氣”“面面相覷”“愁眉苦臉”的情態(tài),以及默寫(xiě)后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,自然引發(fā)出“我”內(nèi)心的疑惑——同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活三年多了,怎么寫(xiě)不出他們的名字呢?從而引出“關(guān)心他人”的主題。文章由事及理,主題深刻,發(fā)人深省。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2020年14期