有志者，事竟成

梅松

2012年年底，在母校貴州大學110周年校慶暨外國語學院70周年院慶之際，中國中國科學院院士、第三世界科學院院士，中國科學院地球環境研究所研究員、博士生導師、原所長周衛健回到母校，與外國語學院的學弟學妹們座談交流，暢談理想和自己人生奮斗的歷程。周院士親切地告訴學弟學妹，從小就有人問她“你的夢想什么？”她總是毫不猶豫的回答說是“我想成為科學家。”成為一名偉大的科學家，為黨和國家的偉大事業做貢獻是有理想、有志向的老一輩人最普遍，也是最樸素的夢想。而周衛健院士走過的路，卻和別人有些不一樣，當過知青、做過老師、最后獻身科研。別的科學家是先學了自然科學再學的英語，而她是先學的英語，再學的自然科學。

機會是有準備者的必然

1976年在貴州大學外語系英語畢業后，正逢貴州省從美國凱洛格公司引進一套天然氣化肥生產設備，急需翻譯人才。貴州省外辦來到貴州大學選拔了8名品學兼優的學生擔任翻譯，周衛健就是其中之一。由于她勤奮好學，刻苦鉆研，成為各種談判、技術安裝、試車中的首席翻譯。兩年后，工廠建成，由于她的突出表現，組織決定留她繼續從事外事工作。

就在周衛健滿懷青春熱情，即將投入到新工作崗位時，中國科學院地球化學研究所的一位領導找到她，希望她能到地化所做科技翻譯，同時也可給科研人員教授英文。他對周衛健說，學外語而搞外語太單一，外語是一種工具，應該走邊緣科學的路子，進行專業“雜交”才能有新的突破。一席話使周衛健如醍醐灌頂，她欣然表示同意，她的人生之路就在這里出現了轉折。地球化學有許多學科，周衛健認識到要做好這門科學的翻譯，就必須掌握好這門知識，要認真研究才行。她勤奮好學，自覺請教國內外專家，發現在地球化學研究上有很多深不可測的科學奧秘。神奇的自然界使周衛健產生了一種想去探究的強烈愿望，從而對地球科學產生了極大的興趣。“你的英語學得這么好，又這么年輕，現在轉行還來得及。”中國科學院院士、古生物學家周明鎮的一席話更堅定了她鉆研地球科學的信念。

上個世紀20世紀80年代初，我國剛剛對外開放，外語人才匱乏，周衛健更是放棄了美國學者資助留學的機會，毅然留在云貴高原。她一邊工作，一邊到貴州師范大學地理系學習，她深深地愛上了地理、地質事業，義無反顧地踏上了地球科學的研究之路……

扎根理想碩果豐

1985年，中科院決定在西北建立一個新型開放式的研究所，從事黃土、第四紀地質和全球變化的研究。與此同時，周衛健所在的地化所將在廣州成立分部，廣州具有經濟發達、條件優越的優勢，但周衛健表示：“西北是我向往的地方，那里有創業、有機遇，也有真正的樂趣。”在中科院院士、地學學家安芷生的帶領下，包括周衛健在內的7人小組來到西安籌建黃土與第四紀地質實驗室。

1987年，她被派往澳大利亞合作研究中國黃土高原的14C年代學。在國外期間，她刻苦鉆研，除了掌握14C測年技術外，還在澳大利亞國立大學地理系完成了碩士學位的必修課，成績十分優秀。導師建議她碩博連讀，并提供了學習經費。就在這時，單位函告她馬上回國，參加實驗室的建設及評審工作。是繼續攻讀博士學位，還是回國參加14C實驗室建設？周衛健首先想到的是祖國大西北的科研事業更需要她。建立一個具有國際競爭力的放射性碳測年實驗室，為黃土高原的古環境、古氣候提供可靠的年代標尺，為祖國大西北的科研事業做出貢獻，是她夢寐以求的愿望。

1988年8月，她放棄了攻讀博士學位的機會，毅然返回了祖國。在經費不足、條件較差的情況下，克服重重困難，在建立14C測年手段和提高測年可靠性方面做了系統研究。

1992年，她考入西北大學地質系古生物學及地層學博士研究生，1995年獲理學博士學位，她的博士論文獲“首屆全國百篇優秀博士學位論文獎”。2003年，周衛健領導的14C實驗室作為我國唯一代表參加了第四屆14C國際比對，小樣品與加速器測年結果分別達到國際一流水平。

20余年來，黃土實驗室已經發展成為國內外著名的地球環境研究所，周衛健本人也隨著研究室的發展成長為國內外有名望的地學專家，在14C年代學、氣候突變事件和10Be環境示蹤等領域取得了系統創新成果。

環境綜治風采新

“塬區固溝保塬，坡面退耕還林草，溝道攔蓄整地，沙區治沙還灌草。”多年的研究，周衛健提出了黃土高原治理的26字方略，除此以外，在大氣污染物研究方面，她在2017年全國兩會上提交了開展“我國北方霧霾的成因、發展趨勢、環境影響與應對”的項目建議，并指出包括氮肥過量使用和氨排放等在內的農業面源污染是霧霾發生的重要因素。

周衛健認為，無論是對地球環境變化的研究，還是回望人類歷史，都可以發現一個重要的事實，那就是環境保護是一場“持久戰”，不能指望在一兩代人手中實現。

她也致力于傳播發展低碳經濟的理念，在全國各地舉辦了數十場專題報告，宣傳低碳環保理念。在周衛健看來，傳播低碳發展的理念，是她作為科學家應當承擔的使命。

業精于勤荒于嬉，有志者，事竟成！而周衛健院士的科研成長之路，深深地激勵著今天的年輕學子和青年科研者，卷簾見著，堪做榜樣。