微作文演練與寫作指導(dǎo)

【文題一】

你可以以今天的考試現(xiàn)場(chǎng)為背景，也可以結(jié)合你過(guò)去的體驗(yàn)，描寫一個(gè)考試場(chǎng)面。要求：不超過(guò)200字。

【寫作指導(dǎo)】

從題目中明確寫作任務(wù)——描寫一個(gè)考試場(chǎng)面。從兩個(gè)“可以”中得知，這個(gè)考試場(chǎng)面沒(méi)有特指哪一場(chǎng)考試，寫作對(duì)象沒(méi)有固定的要求，材料可以自由選取。不超過(guò)200字，說(shuō)明要接近200字，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少了會(huì)影響描寫的具體性。緊張、安靜、嚴(yán)肅是考場(chǎng)的特征，描寫時(shí)要突出這種場(chǎng)面氣氛。這些特征在學(xué)生身上是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？在監(jiān)考老師身上又是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？由此展開聯(lián)想與想象，把這些場(chǎng)面特征具體地展示出來(lái)。

【示例】

開考了。試卷“嘩啦啦”地傳到了手中，同學(xué)們幾乎一致齊刷刷地瀏覽了一下試卷，然后便開始奮筆疾書，背水一戰(zhàn)于難度較大的試題。考場(chǎng)里安安靜靜的，只留下書寫的沙沙聲。監(jiān)考的王老師一向和藹可親的目光今天也變得有些生分，犀利的目光掃描著全場(chǎng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，有的同學(xué)遇到了“攔路虎”，卡在那兒，抓耳撓腮;有的同學(xué)則輕輕松松，自信從容。每個(gè)人都小心翼翼，細(xì)心面對(duì)，不敢有絲毫懈怠。

【文題二】

朝霞落日、小草樹木，本是尋常之物，可是，如果換一種眼光來(lái)觀察，它們就會(huì)變得像人一樣具有很多美好的精神品格。描寫你喜歡的一物，讓人感受到該物的象征意義。要求：150字左右。

提示：描寫要細(xì)致、傳神，不要用議論代替描寫。

【寫作指導(dǎo)】

這是就一物的描寫。根據(jù)題意要求，在“尋常”中寫出“不尋常”來(lái)，這就要你“換一種眼光來(lái)觀察”，發(fā)現(xiàn)它的“象征意義”，寫出它“美好的精神品格”來(lái)。不過(guò)，這種特殊的意義必須在“細(xì)致、傳神”的描寫中展示出來(lái)，不能靠議論來(lái)特別地指出。事物可以自選，如寫小草，可以在它的柔韌和“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的形象中寫出其堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生命力;如寫勁松，可以在它不懼霜雪的形象中寫出其不畏懼艱難的頑強(qiáng)性格;如寫螞蟻，可以在它們尋找、搬運(yùn)食物及搬家的過(guò)程中寫出其互助合作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神品格，等等。

【示例】

數(shù)九寒天，地凍三尺，北風(fēng)肆虐。在百花凋零之時(shí)，唯有蠟梅生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風(fēng)中。銅鑄鐵打般的枝干，有的舉著花蕾，于風(fēng)雪中昂著頭，像一面高擎的旗幟;有的枝條已半埋在雪中，卻還將身子拱作勁弓，似要將冰雪掀翻。那布滿全身的釘頭樣的刺疙瘩，似乎是隱隱跳動(dòng)的脈搏，帶來(lái)了春的訊息。