深入品讀有感而發(fā)

吳應(yīng)海

【文題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇文章。不少于600字。

一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，船上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。

哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂歷史嗎？”船夫說(shuō)：“不懂。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半生命。”哲學(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半以上的生命。”

剛說(shuō)完這句話，風(fēng)就把船吹翻了，兩人都掉入水中。船夫喊道：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì)。”船夫說(shuō)：“那你失去了整個(gè)生命。”

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一則材料作文，要求同學(xué)們先閱讀所給材料，然后有感而發(fā)，寫(xiě)一篇文章。如何來(lái)寫(xiě)呢？

一、品讀原文，仔細(xì)感悟。寫(xiě)材料作文，關(guān)鍵要有“感”。“感”從何來(lái)，當(dāng)然來(lái)源于對(duì)原材料的深入品讀，仔細(xì)領(lǐng)悟。品讀原文時(shí)，要做好這樣幾件事：一是準(zhǔn)確把握原文主要內(nèi)容，概括文章主旨;二是了解人物行蹤，分析主要人物性格特征;三是挖掘文章表達(dá)技巧，品鑒文章寫(xiě)作特色。只有對(duì)原文了如指掌，才能生出各種各樣的感想來(lái)，從而為后面的寫(xiě)作找到合適的切入點(diǎn)。

具體到本次作文，所給的材料是一則簡(jiǎn)短的寓言，其主旨非常明確，那就是一個(gè)人擁有實(shí)踐能力，往往比掌握理論知識(shí)更重要，所以我們要善于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。文中的兩個(gè)人物，形象也比較鮮明，無(wú)論是哲學(xué)家的高高在上，還是船夫的犀利反擊，都令人印象深刻。由文章的主旨，我們很容易就會(huì)聯(lián)想到生活中一些像哲學(xué)家這樣理論與實(shí)踐完全脫離，或只重理論不重實(shí)踐的人和事。

二、簡(jiǎn)要概述，做好鋪墊。……