吳應(yīng)海
【文題再現(xiàn)】
閱讀下面的材料,寫(xiě)一篇文章。不少于600字。
一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船,船上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。
哲學(xué)家問(wèn)船夫:“你懂歷史嗎?”船夫說(shuō):“不懂。”哲學(xué)家說(shuō):“那你失去了一半生命。”哲學(xué)家又問(wèn):“你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎?”船夫說(shuō):“沒(méi)有。”哲學(xué)家說(shuō):“那你失去了一半以上的生命。”
剛說(shuō)完這句話,風(fēng)就把船吹翻了,兩人都掉入水中。船夫喊道:“你會(huì)游泳嗎?”哲學(xué)家說(shuō):“不會(huì)。”船夫說(shuō):“那你失去了整個(gè)生命。”
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一則材料作文,要求同學(xué)們先閱讀所給材料,然后有感而發(fā),寫(xiě)一篇文章。如何來(lái)寫(xiě)呢?
一、品讀原文,仔細(xì)感悟。寫(xiě)材料作文,關(guān)鍵要有“感”。“感”從何來(lái),當(dāng)然來(lái)源于對(duì)原材料的深入品讀,仔細(xì)領(lǐng)悟。品讀原文時(shí),要做好這樣幾件事:一是準(zhǔn)確把握原文主要內(nèi)容,概括文章主旨;二是了解人物行蹤,分析主要人物性格特征;三是挖掘文章表達(dá)技巧,品鑒文章寫(xiě)作特色。只有對(duì)原文了如指掌,才能生出各種各樣的感想來(lái),從而為后面的寫(xiě)作找到合適的切入點(diǎn)。
具體到本次作文,所給的材料是一則簡(jiǎn)短的寓言,其主旨非常明確,那就是一個(gè)人擁有實(shí)踐能力,往往比掌握理論知識(shí)更重要,所以我們要善于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。文中的兩個(gè)人物,形象也比較鮮明,無(wú)論是哲學(xué)家的高高在上,還是船夫的犀利反擊,都令人印象深刻。由文章的主旨,我們很容易就會(huì)聯(lián)想到生活中一些像哲學(xué)家這樣理論與實(shí)踐完全脫離,或只重理論不重實(shí)踐的人和事。
二、簡(jiǎn)要概述,做好鋪墊。……