“三不變”，“四步走”，寫梗概

魏春燕

文題在線

梗概，是指粗略、大概、大略的內容或要點。寫梗概，就是把你讀過的文章、書籍、看過的影視作品，用簡潔的語言把最主要的內容寫下來，讓讀者快速了解你要推薦的作品。寫梗概，不僅可以幫助同學們快速記住文章內容，提高分析概括能力，還能提高習作水平。

（配合統編教材六年級下冊第二單元習作訓練）

大手導寫

要寫好作品的梗概，要記住“三不變”的原則，“四步走”的方法。

三不變：中心不變，明白作者表達的思想感情;順序不變，記敘過程要和原文一致;人稱不變，不能改變原文的人稱。

四步走：“讀”“抽”“連”“改”。

一、讀：尊重原文，對話作者

尊重原文，就要精讀文本，在反反復復地讀中體會作者的寫作目的，弄懂作者想要表達的中心。如《狼牙山五壯士》著重表現五位戰士面對強敵時毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的高貴品質;《窮人》則旨在表現桑娜和漁夫寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的美好品格。

二、抽：抽取段意，大膽取舍

理解原文的基礎上，找關鍵詞，抽取出原文各個段落的大意，圍繞中心意思，確定重點段落。一般保留文章的頭尾，對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落要大膽取舍。如《開國大典》一文，抓關鍵詞列出段意后，發現前四個自然段寫的是典禮前的場面，可以適當舍去第三、四自然段的內容。

三、連：連接段意，敘述為主

將重點段落的段意連接起來，運用過渡句，使句子之間的銜接緊密。故事梗概，不能成為干巴巴的條例，可以適當運用重點段落的原句進行擴充，適當保留重點段落中最關鍵的語句，讓讀者感受到原文的風骨。如《開國大典》一文，我們可以用原句：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

還可以采用“剝筍法”，去除重點段落中讓文章生動、具體的描寫手法，如：心理描寫、外貌描寫等;將運用比喻、擬人等修辭手法的句子還原本真，用概括性的語言進行敘述。人物對話可以概括成敘述性的話語;動作描寫經過篩選，可以概括成簡潔明了的敘述性語言。

如《白雪公主》的故事中，白雪公主和小矮人初見面時的對話，可以概括為“白雪公主對小矮人說出了自己的遭遇，小矮人很同情”。

四、改：對照修改，錘煉語言

好文章是改出來的，梗概也不例外。修改時刪除重復的文字，看看有沒有交代清楚時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果這些重要因素。作者在這部作品中表達的情感、弘揚的精神是否體現出來了？

無論寫什么文章，我們都要有“讀者意識”。寫完后，請別人讀一讀，問問他們是否了解了這個故事。如果有不清楚的地方，我們可以向他做解釋，而這也正是需要我們再次加工修改的地方，并且要留意，我們的故事梗概讓讀者產生想讀原作品的欲望了嗎？