針對改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法研究

■山東省德州市東風(fēng)東路小學(xué) 任 鵬

文本將以小學(xué)語文課堂為例進(jìn)行探究，因?yàn)檎Z文課堂最重要的就是其課堂教學(xué)的有效性，為了提高語文課堂的教學(xué)效率，首先要做的就是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及激情，使學(xué)生對學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生興趣；其次要做到的就是將課堂與文本內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使文本的內(nèi)容能夠在課堂上進(jìn)行演繹，幫助學(xué)生更好地對文本進(jìn)行理解，最終實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)效率的有效提升。

除此之外，提升語文課堂教學(xué)效率的過程也是傳授知識、情感交流以及個(gè)性塑造和智慧培養(yǎng)的過程。那么，在實(shí)際的小學(xué)語文教學(xué)過程中又該如何有效地提升課堂效率呢？本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)際對這一問題進(jìn)行詳細(xì)探究。

一、引入情景教學(xué)，活躍課堂氛圍

在小學(xué)語文的教材中，其內(nèi)容都是專家學(xué)者們經(jīng)過長期的研究以及探討之后才確定的，所以教材是具有科學(xué)性的。因此，當(dāng)我們教師在進(jìn)行授課時(shí)，首先要為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)范圍，在教學(xué)的過程中也要通過不同的教學(xué)方法、利用不同的教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為提高小學(xué)語文教學(xué)課堂效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

比如，當(dāng)在學(xué)習(xí)《虎門銷煙》這篇課文時(shí)，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)內(nèi)容：在課堂正式開始之前，我將之前搜集到的有關(guān)“虎門硝煙”的一些影像資料通過多媒體向?qū)W生進(jìn)行展示，學(xué)生在觀看影像的過程中能夠深刻地了解這段歷史，從而對“虎門硝煙”這段歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，更加有利于他們的課堂學(xué)習(xí)；……