時間永遠分岔，通向無數的可能

王東燕

黃色的林子里有兩條路

很遺憾我無法同時選擇兩者

身在旅途的我久久站立

對著其中一條極目眺望

直到它蜿蜒拐進遠處的樹叢

我選擇了另外的一條

……

許多許多年以后

我將輕輕嘆息，敘述這一切：

林子里有兩條路，

我選擇了行人稀少的那一條

它改變了我的一生

一道有96個空的“高考附加題”

2019年12月，《山東省2020年普通高校考試招生夏季考試和錄取工作實施方案》正式發布。方案中明確規定，2020年山東高考常規批的志愿填報數量設置為96個。

這就是作為全國第二批、山東首批加入新高考的2020屆山東考生在高考后需要答的“高考附加題”。

事實上，這樣高難度的“高考附加題”并非新高考地區考生專享。以未參加新高考的2019屆山東考生為例，他們可填報12個院校志愿，每個院校志愿內包含6個專業志愿，共72個專業志愿。2020年志愿數量之所以增加到96個，主要是平衡新高考以“專業（專業類）+學校”為志愿單位、取消專業服從調劑帶來的影響。

有人說，高考不過是一場考試，填志愿才更像是選擇自己的人生道路。從某種程度上看，填志愿的確可以和人生的未來規劃畫上等號。96個志愿，便是96種人生可能。在如此眾多的選擇面前，我們憑什么來做出足以改變自己一生的決定呢？

高考啟示錄：志愿填報隱藏的意義

【案例】周浩，2008年青海省高考理科前5名。動手能力強、熱愛機械的他想報考北京航空航天大學，但師長們覺得這樣高的分數不報考清華、北大就是浪費。進入北大當時較熱門的生命科學學院學習后，周浩發現自己對所讀專業毫無興趣。大三時，幾經掙扎的周浩棄北大而轉到北京工業技師學院學習。2014年，周浩獲得第六屆全國數控技能大賽數控機床裝調與維修賽項項目的冠軍。

“生命科學是一門微觀學科，側重于理論和科研，而我喜歡動手操作，喜歡飛機，不喜歡做學術。我們互不來電。”——周浩

像周浩這樣因選錯專業而備受困擾的大學生，可以說數不勝數。如何盡量避免類似的案例再次發生呢？

非常簡單，那就是盡早進行生涯發展規劃，高一高二不嫌晚，初一初二不算早。

高考改革賦予了考生很大的自主選擇權，如確定選考科目、在更大的范圍內選報志愿等。這一次高考“指揮棒”不僅僅指向分數，更在倒逼學生主動、盡早地根據自身特點和社會需求做好生涯發展規劃。選擇的權利和空間越大，考生和家長越需要提前做好準備，以免到時無所適從，盲目化、功利化地填報志愿。

生涯發展規劃之所以如此重要，正是因為它不單單顧于眼前，更不僅著眼于高考，而是面向職業選擇乃至整個人生，是為學生的一生“定基調”。因此，不管是已經實施新高考的地區的學生，還是尚未實施新高考的地區的學生，都應該在觀念上將生涯發展規劃重視起來。

生涯發展規劃：把握不確定中的確定

生涯即人的一生。它指向未來，未來貌似極其不確定，但一個人若是有目標有方向，能堅持，順勢而為，就有可能使生涯成為相對確定的不確定。

規劃看似確定，但更需要在行動和實踐中順應變化，所以事實上它是一種不確定的確定。

有了觀念上的重視，更需要培養自己的生涯決策能力。

對于高中生來說，生涯發展規劃的短期目標是提高自己的實力，根據自己的特點找到適合自己的大學和專業。它主要包括以下幾個方面：

1.認識自我，既包括自身的興趣、特長和能力，也涵蓋自己能獲得的家庭資源的支持。

2.廣泛了解大學的特點、專業的內涵，以及專業對學科能力的要求。

3.通過各種渠道了解社會需求，使自己的選擇更適應社會的發展。

4.進行開放式的專業實踐，及時調整規劃，形成最終報考方案。

從長期來看，高中生一定要學習如何行使自主選擇的權利，學會選擇、善于選擇，這不僅是應對高考所需，還是成長過程中必須面對的人生考題。

小編有話說：《求學》新高考版將給讀者提供詳細的大學、專業和職業信息的介紹。接下來，小編邀請作者就高中生確定職業生涯目標時產生的疑惑提供建議。

認識自我中的常見問題和建議

人人都說興趣是最好的老師，愛好是最好的向導。在做生涯發展規劃時，當然要先明確“我”的興趣愛好和與之相關的理想職業。

遺憾的是，對于一些社會生活經驗相對匱乏的高中生來說，要么沒有明確的興趣愛好，要么就是興趣很“狹隘”，對相關職業的認識也很淺薄。

甲同學：以學科特長為興趣愛好可不可行？

像甲這樣的同學占了很大一部分比例，因為除了學習，他們平時沒有機會發展其他興趣愛好，因而很容易認為成績比較好、自己學得輕松的科目就是個人興趣所在，并以此來選定自己未來的專業——物理學得好，就去報考物理類專業;作文寫得棒，就認為讀中文最合適不過……

這樣做必然會將自己的未來限定在一個極小的范圍內。此外，同學們還要注意一個問題，那就是高中的學科與大學的專業即使名字相同，依然存在著很大的不同。

以化學專業為例，大學里的學習重點已不再是高中課本里面那些化學方程式的配平和計算，你需要學量子物理、熱力學，碰到的物理方程可能比化學方程式還要多，大部分計算都需要用到積分。高中化學學得好的同學不見得就能學好化學專業。

建議：深入了解，開闊視野。

1.利用學科特長去選擇專業時，不妨把大學專業要學習的各門課程先找出來比對一下，看看自己對于這些課程是不是同樣喜歡。

2.提前上網學習相關的大學先修課程，看自己是否能夠適應。

3.開闊自己的眼界，了解有關專業和職業的具體信息，不過早限定自己的選擇。

乙同學：以業余興趣來選擇職業，會怎樣？

像乙這樣的同學有比較明確的興趣愛好，課余時間多半花在這些興趣愛好上面，在報考時，容易把業余興趣（單純喜歡）當作職業興趣——喜歡小動物，就學動物醫學;喜歡動手拆卸，就學機械工程或自動化;喜歡玩網絡游戲，就學計算機科學與技術……

事實上，人的興趣是分層級的。第一個層級，我們叫它感官興趣，就是單純喜歡，追求感官享受。比如說許多人喜歡玩網絡游戲，玩起來一切煩惱都沒有了。

第二個層級，我們叫它服務興趣。比如說許多人在玩網絡游戲的同時，會給游戲公司提一些改進建議，讓其他人有更好的游戲體驗。這些能給別人帶來好處的興趣，就叫服務興趣。

第三個層級叫職業興趣。比如，一個人不僅喜歡玩網絡游戲，還愿意成為職業電競運動員或者愿意從事計算機編程、游戲設計等工作，能夠將感官興趣、服務興趣上升到職業興趣，那么表明他適合選擇相關專業。

建議：同學們要了解自己的興趣處于哪個層級，再來確定是否可以向相關職業發展。思考清楚以下幾個問題，能幫助同學們判斷自己的興趣愛好是否可以發展成為職業：

1.“我”是否愿意或已經在為這個興趣愛好付出努力？

2.“我”是否愿意或已經在為這個興趣愛好付出超乎常人的努力？（想想科比和凌晨四點鐘的洛杉磯）

3.“我”能不能克服興趣變成職業后的無聊感？（想想設計師無窮無盡地加班、改稿的命運）

丙同學：對××職業充滿憧憬，選它沒有問題吧？

像丙這樣的同學因受影視劇、文學作品以及他人的影響，對某類職業產生向往，誤以為那就是自己心儀的職業——醫生越老越吃香，而且能夠救死扶傷，那“我”就學醫吧;老師有兩個假期，真是太美好了;設計師很酷啊，“我”喜歡;記者，鐵肩擔道義，妙手著文章，“我”的新聞理想……

不客氣地說，我們所看到的盛世美顏，大抵是“PS”出來的。很多職業，其自帶的光環，是我們自己想象出來的……

你以為的設計師形象實際上的設計師形象

對于你的理想，你真的了解它熱愛它，愿意以它為職業嗎？你了解相關職業的真實情況嗎？

建議：在確定某個職業目標之前，先了解這個職業都需要做什么，在什么樣的環境中工作，薪資和發展前景如何，需要什么樣的知識結構、專業背景和智力、體力、能力，能帶來怎樣的工作滿足感，等等。

如果條件允許，找到從事相關職業的人進行咨詢，或者去實際的工作環境中體驗一番。

丁同學：我沒有什么興趣愛好，沒有特長，怎么辦？

像丁這樣的同學所占的比例同樣不小。

建議：只要你愿意，總可以找到屬于自己的興趣愛好——

方法1：放松，深呼吸，然后回憶3個自己感到特別愉快、忘了時空和自己的時刻，哪怕只是片刻的時光。請仔細地回想當時的場景細節以及自己的感受。

方法2：在社交中拓展自己的興趣，如參加校內或者豆瓣、知乎等平臺的興趣小組。放下評判，保持好奇心，多體驗，才會有興趣。

方法3：思考自己做什么事情最容易得到別人的肯定和表揚（與工作、學習有關，不包括無私奉獻）。

職業興趣測試，你不該錯過

如何了解自己適合什么職業呢？心理學上有兩個著名的測試，一個是霍蘭德職業性格測試，一個是MBTI職業性格測試，這兩個測試都可以幫助你了解自己的性格特點、適合什么類型的工作，測試結果也可以作為你選擇職業的參考。

1.霍蘭德職業性格測試

按照不同的職業特點和個性特征，一般可以將人分為六類：現實型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業型（E）和傳統型（C）。

這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，人格特征對照相應的職業需求。同時，該測試介紹了人們在擇業時主要受三個因素的影響：興趣（你想做什么——興趣傾向）、能力（你能做什么——個人經歷）和人格（你適合做什么——人格傾向）。

霍蘭德職業性格測試示意圖

2.MBTI職業性格測試

MBTI職業性格測試是全球比較著名和權威的性格測試，許多世界知名學校，開設團隊合作以及創業創新相關的課程時，一般都會讓學生做MBTI測試。

MBTI包含四個維度，共有93道題，測試結果為16種職業性格中的一種。

MBTI的四大維度

·MBTI小測試·

請回答下面四個問題，根據自己的實際情況做出選擇：

①我們都需要個人時間，也需要和他人相處。獨處是你充電的時候（I），還是和他人聊天聚會的時候你覺得自己更有能量（E）？

②你更喜歡聊抽象的總結性的話題（N），比如邏輯哲學，還是更喜歡聊生活中瑣碎的即時的話題（S），比如今天發生了什么？

③當不得不做出選擇的時候，你覺得講原則和講理重要（T），還是人情和和諧更重要（F）？

④你喜歡按計劃行事（J），還是喜歡隨性而為（P）？

做完選擇后，將字母組合起來，簡單了解一下自己的職業性格類型吧！

關于生涯發展規劃，你還需要……

善于利用SMART原則

職業生涯目標的設定需要遵循SMART原則，即目標應為具體的（Specific）、可以衡量的（Measurable）、可以達到的（Attainable）、要與其他目標具有一定的相關性（Relevant）、具有明確的截止期限（Time-bound）。

職業生涯目標確定后，就要詳細規劃如何實現這個目標，收集資料，了解和確定需要具備哪些知識、技術和能力，以及如何獲得這些知識、技術與能力。然后要將大目標劃分成小目標，也就是把長期目標分解為短期目標。短期目標的設定也要遵循SMART原則，這樣就不會浪費很多時間在與目標無關的事情上了。

全力以赴實現每個小目標

有了好的規劃，如果不用實際行動去實現它，它依然只能是夢想，永遠不可能實現。如何做到全力以赴呢？中國科學院院士、第三世界科學院院士王恩哥教授曾說過：“人的一生有兩個朋友不能少，一個是圖書館，一個是體育場。”也就是說，職業生涯規劃目標的實現要通過努力讀書和運動來完成，前者是精神糧食，后者是精神與肉體的基礎。

關于讀書：讀什么書，參加什么學習，需要根據目標去定，這個容易理解，但是長期堅持不容易，要有終身學習的理念。

關于運動：運動可以使我們有一個強健的身體，可以讓我們擁有充沛的精力、良好的記憶力與專注力、快速的思維能力、情緒調節能力。保持身體健康，才能活力無限，有足夠強的意志力和執行力，為實現我們的人生夢想做好準備。

及時調整職業生涯規劃

在現實生活中，一個人的生涯選擇與發展是一個不斷試錯、不斷摸索的過程。在這個試錯的過程中，每個人都應該通過評估與反饋來調整自己的職業生涯規劃，根據自身的價值觀、需要、能力等慢慢地形成較為明晰的職業選擇與發展方向。職業生涯規劃是一生的任務，可能有多個階段，每個階段可能有不同的目標和任務，同學們要學會制訂職業生涯規劃，促進人生不斷走向成功。

關于未來與選擇，他們這樣說……

顏寧（清華大學博士生導師，普林斯頓大學分子生物學系雪莉·蒂爾曼終身講席教授）：4年前的今天，恰好是我離開清華園的日子。當時的我對于未來的事業選擇其實是一片茫然。但有一個原則卻讓我受用至今，那就是“努力做到最好，讓選擇權掌握在自己手中”。

你們的未來有無數種可能，但是每個人的人生只有一次。在現在這個信息爆炸、計劃跟不上變化的年代，希望每一位清華人，用你的初心去探索你的人生意義，努力認識你自己，做你自己，堅守內心的選擇，堅定地為實現你的人生意義而勇敢、專注地行動。我衷心祝愿每一位同學收獲自己的精彩人生，書寫你認為最重要的歷史！

葉翠微（原杭州二中校長）：無論怎么選，都不能忽視“基礎的重要性”。作為一名優秀的高中生，所有的基本科目都應該得到有效的學習。建議大家：

第一，老老實實地抓基礎。

第二，審視自己的學科比較優勢，讓自己的優勢學科作為選考科目，（這樣）更有可能獲得事半功倍的效果。

第三，自己選考的科目和未來選擇的大學專業要有一致性。

最后，在選考的過程中，可能會有“博弈”，但一個對自己負責的中學生，應該少玩博弈，重視學習。