學前教育：多才多藝的培育師

楊鳳婷

琴舞畫唱，樣樣涉獵

自從被學前教育這個專業錄取，我便開啟了藝術學習之路。

大一上學期，學校為我們這群零基礎的“菜鳥”開了舞蹈課，還開了樂理知識課，為以后學鋼琴、視唱和聲樂打基礎。我們在學習芭蕾時，痛得嗷嗷直叫，視劈叉、下腰為人生大敵。

大一下學期，我們開始學習視唱和鋼琴，自此學習“翻車”情況不斷。彈琴彈到雙手酸痛，手型卻仍被老師批評;唱歌跑調跑到大西洋，節奏更是宛如狂奔的駿馬，一發不可收拾……

大二，我們增加了美術課。在老師的帶領下，學習素描、工筆畫、水彩等。驕陽似火，我們卻在荷塘邊對著荷葉寫生，一畫就是四五個小時;漆黑的夜，我們還亮著小夜燈，手執毛筆，練線條、練色彩，每每畫到眼睛酸澀、手腕酸痛。

大三，學校開了聲樂課。從此，我們喉嚨酸痛成為日常體驗。

但正因為學學前教育，我才有機會撫摸優雅的鋼琴，晃頭晃腦地彈奏出美妙的樂曲;才有機會拿起畫筆，描繪理想中的世界;才有機會盡情歌唱，更好地唱出心中的情感。

學前教育，其實是夢的天堂。

理論實踐，樣樣不缺

學前教育，是一個理論實踐，樣樣不缺的專業。

在課堂上，我們會學習心理學、教育學、學前教育學、衛生學和一些生物學的知識。這些課程學起來并不枯燥，因為老師口才極佳，而且會時不時給我們放一些案例視頻，使課堂變得更加生動有趣。

課堂外，老師會帶領我們去實踐。大一下學期，我們要去幼兒園觀察幼兒，并根據記錄內容和網上論文資料寫論文。為了不掛科并盡可能取得優異的成績，我不得不鉚足了勁觀察，努力找出幼兒教學實踐與書本知識相結合的地方。旁聽一學期下來，我不僅收獲了許多實踐知識，還改變了原來害怕接觸兒童的心理。其實，孩子不是一群只會大嚷大叫的小惡魔，教育得當的話，他們完全可以變成溫柔體貼的小天使。

廣闊前景，燦爛明天

選擇學前教育還有一個好處，便是就業前景廣闊。

學前教育的學生可以選擇在各類學前教育機構如幼兒園、托兒所等擔任幼兒教學工作;也可以在學前教育研究機構進行幼兒研究工作;還可以從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等各種工作。

由于近年來我國更加重視學前教育領域的發展，相關投資的增加使得這個專業的人才有著更加廣闊的就業前景。從我們大一參加學校實踐活動開始，便有幼兒園向我們發出橄欖枝，邀請我們畢業后到他們的幼兒園工作，并承諾給予我們優厚的待遇。而我的導師——一位在學前教育領域深造的博士，剛完成自己的學業，便被各大名校邀請去任教。

幼兒園的孩子如一張白紙，顏色由我們這些未來的老師來繪制。因此，在教育他們的時候，我們要慎之又慎。這個過程或許會很累，然而每每望著孩子們純真的笑臉，聽到孩子們奶聲奶氣說聲“老師好”，我便覺得一切值得。

如今，我國的學前教育領域仍需完善。而我，希望自己能成為優秀的學前教師，為學前教育領域貢獻一分力量，也希望未來能有更多的人進入這個領域，和我一起奮斗。