“超群”的醫(yī)學生，卓“兒”不群

康開怡

“學兒科學的人以后就是專門給小孩子看病的，肯定比其他的醫(yī)生更輕松”“兒科醫(yī)生以后自己帶孩子多方便呀”……這是我第一次看到兒科學這個專業(yè)的名字時想到的，也是這些“天真”和不準確的看法，讓我誤打誤撞地選擇了兒科學。許多人都說學醫(yī)很辛苦，我為什么依舊保持熱忱，愿意推薦大家選擇這個專業(yè)？先別著急，接下來就由我來給大家講講我學醫(yī)的見習經(jīng)歷吧！

兒童是“縮小版”的成人嗎？

作為一級學科臨床醫(yī)學下的二級學科，兒科學是不是只學關于兒童的醫(yī)學知識？NO！在本科期間，我們既要學習臨床醫(yī)學的所有科目，也要學習兒科學的相關專屬科目。這樣算下來，和臨床醫(yī)學專業(yè)的同學相比，我們的課是只多不少。你可能又會好奇，明明以后都是給小孩子看病，為什么非得學“大臨床”（臨床醫(yī)學的課程）不可呢？這也是我曾經(jīng)產(chǎn)生過的疑問。在經(jīng)歷很多次見習之后，我找到了答案。

在見習中我們跟著老師探訪病房，病房中有才1個月大的小嬰兒，也有3歲到5歲的學齡前兒童，還有7歲的學齡期兒童……不管是什么病人，最常見的檢查項目就是“血常規(guī)”。有一次，我的老師問我：“你看這個孩子的血常規(guī)報告，上面顯示的是他的紅細胞指標不正常，這是為什么呢？因為化驗機器和電腦的標準是固定的，沒有按照兒科的需要將標準細化，這也是你在見習的時候要注意的。”

那時候我才明白，為什么兒科學的同學非得學“大臨床”，這是因為兒童最典型的特征是“成長性”，這注定了兒童的病情多變性和診斷標準的不統(tǒng)一。兒科學專業(yè)的同學只有在掌握了臨床上的“普遍規(guī)律”的前提下，才能成為一名獨當一面的兒科醫(yī)生。選擇了兒科學的醫(yī)學生，已經(jīng)做出了一個讓自己更“超群”的選擇。

兒科醫(yī)生的“小”幸福

不管是臨床醫(yī)學還是兒科學，在本科期間的學習都是非常辛苦的，這就是網(wǎng)上所說的“只要專業(yè)選得好，年年過得像高考”，但是我們也有其他專業(yè)的學生享受不到的“小”幸福。

根據(jù)學校的要求，我們從大一開始就要去醫(yī)院見習，而見習重點就在于“見”，就是去醫(yī)院“見識”，認識醫(yī)生的工作環(huán)境，了解醫(yī)生的基本工作之類的。我寒假時在一所兒童專科醫(yī)院的內(nèi)科病區(qū)見習了4周。記得當時快過年了，患者很多，見習變得很忙，忙到飯都放冷了還沒有來得及吃。有個快兩歲的小男孩讓爸爸幫他拿著吊瓶，他自己抱了一盒小熊餅干過來，說：“哥哥姐姐辛苦了！不吃冷了的飯，你們吃我的小熊餅干！”不一會兒，孩子和家長來取報告的時候，果真給我們帶了兩盒小熊餅干。

就是那兩盒小熊餅干，成了我沒有轉專業(yè)的理由，也成了我學習的一種動力。在兒科有那么多的零食，有那么多“甜甜的嘴”，一聲聲“哥哥”“姐姐”的叫得我們心里軟軟的。另外，當兒科醫(yī)生自己當了爸爸或媽媽之后，照顧自己的孩子時就不會那么手忙腳亂了，在陪伴自己孩子成長的時候，就不會有那么多的困難，這也是一種長期的“幸福”呀！可能已經(jīng)為人父母的兒科醫(yī)生，已經(jīng)在不知不覺中成為“超能爸爸”或者“超能媽媽”吧！

守護孩子們的翅膀

因為小孩子有著很豐富的心理活動，會出現(xiàn)一些獨特的行為，所以在課堂之外，建議想報考兒科學的同學多讀一些與兒童心理相關的書，多了解一些相關知識，這對臨床學習與未來的工作有很大幫助。

在學醫(yī)的道路上，有時你可能會有放棄的念頭，但是你要想自己還有那么多同行者陪伴，你永遠不會孤獨。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)在有接近9萬的兒科醫(yī)生的數(shù)量缺口，隨著我國生育相關政策的逐步完善，這個數(shù)字將會越來越大。正如醫(yī)學生誓言中所說的：“我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。”在兒科醫(yī)生如此稀缺的大背景下，希望每一位要將兒科醫(yī)生作為自己終身職業(yè)的同學，都能保持發(fā)自內(nèi)心的對孩子的愛和對醫(yī)生這份職業(yè)的熱忱！