謝謝你伴我捧起理想的大魚

錦時

2018年6月8日那天，我走出考場跟宇文匯合。一見面，我就說：“宇文導師，我沒有辜負你的指導，直到鈴聲響起才放下筆。”宇文一如既往的淡定：“我也是，盡力就好。”聽到她的這句話，我才覺得高考結束有了真實感。

記憶不受控制地回溯到高二下學期，一次座位調整后，宇文成了我的前桌。

開學不久后，年級主任在課后組織了上進班，數學老師立刻勸我參加。她指著成績單上比我高出好幾名的宇文的名字說：“我對你沒有太高的要求，像宇文這樣就可以了。”我明白，像我這種數學基礎知識薄弱的學生，成績充滿不確定性，稍不留神十年寒窗苦讀的努力就會付諸東流。

模擬考尚且磕磕絆絆，更何況是難度系數不確定的高考？我在心里不斷地重復這個問題，我不想犧牲本來就少的休息時間，卻又無可奈何，回到座位便趴在課桌上小聲啜泣起來。

第一節晚自習鈴聲響起，我擦干眼淚勉強坐直身體。只見課桌右上角多了張疊得四四方方的紙。我打開，是宇文寫給我的。

她不知道我難過的原因，卻寫了長長的一段話，讓我聯想到她總是寫得密密麻麻的考卷。她提到，海明威在《老人與海》中寫道：“每一天都是一個新的日子，走運當然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣運氣來的時候，你就會有所準備了。”

高考在一天天靠近，棘手的問題如果不及時解決，明天還會找上門。備考是未雨綢繆的過程，補習不過是眾多形式中的一種，我應該去試試，不能繼續抱著“沒準高考數學很簡單”的僥幸心理。

于是，我和宇文成了數學上進班的同桌，我是為了夯實基礎，她是為了有所突破。宇文是個做事很有條理的女生，拿她的草稿紙來說，上面清楚地列出了每道題的演算過程，并標注了題號;老師講評時，她不僅是對答案，還要看方法用得對不對。我向她請教，她解釋道：“這樣方便整理思路，思路斷在哪就說明對哪個考點還不熟悉。”

我一下子被戳到了痛處，以前我總抱怨不會做題，可從來說不出難在哪一個步驟。我翻了翻自己寫得亂七八糟的草稿紙，咬咬牙決心改正。剛開始時的確不習慣，提筆就想寫“草書”，可看看旁邊認認真真的宇文，我的心不知不覺靜了下來。俗話說：“好習慣的養成要二十一天。”二十一天后，我的草稿紙摞起來像一部數學成長日記。我心中那個煩躁不安的流浪人，總算看到了遠方的繁華城鎮。

不過，這個時期只是在彌補我之前落下的知識，數學成績仍不見太大的起色，雖然穩定在八十分以上，但距離預定的目標還差得遠，幸好宇文能在不同時機及時給我端上一碗熱騰騰的“雞湯”。我原以為高三是一場一百米短跑，關鍵在于最后的沖刺與爆發力，宇文卻認為是耐力賽。“你要比你預計的時間再多堅持一些。”宇文拍了拍我的肩膀，“任重而道遠，置之死地而后生。加油吧，少女。”

此后，我便戲稱她為“宇文導師”。透過宇文，我仿佛看到了真實的自己——一個浮躁、喜歡意氣用事的小女孩，她不知道該怎么面對不足，只好躲開;取得一點小進步就想大聲宣告，恨不得贏得全世界的掌聲來證明自己不同凡響。

現在宇文告訴我，眾人皆平凡，關鍵看要用怎樣的心態走下去。

抬頭與低頭間，倒計時牌上的數字越來越小，我仍然平凡，卻已沒有了那顆一碰就碎的“玻璃心”。高考成績公布那晚，父母夸我超常發揮，但我只是擁有了一顆平常心。

和宇文領完錄取通知書后，天空忽然下起了小雨，三年的跌宕起伏似乎都被化解在潮濕的空氣中。傘上的雨水落到路上的水洼里，泛起點點漣漪又歸于平靜。高考也一樣，它在無數人的青春歲月里掀起波浪，又教會了我們沖浪的方法。河流終會匯入大海，平凡人亦可出海遠航，抓到名為“理想”的大魚。