針未尖

2020年 2月27日,《中國教育報》發表中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉的文章《幫助孩子獲得戰“疫”的深刻體驗》,文章說,“疫情帶給孩子的深刻體驗,能否成為未來的精神財富,取決于父母如何給予正向的支持與引導”“疫情是危機也是機遇,國之本在家,如果每個父母都能做好疫情防控期間的家庭教育,不僅家庭受益,還能成為社會的財富”。
在筆者看來,最該幫助孩子們獲得戰“疫”的深刻體驗是:敬畏自然、敬畏生命、減少索取、拒絕野味。這應是孩子們在未來擁有的精神財富,也應成為整個社會的財富。正如《中國教育報》另一篇文章所說,“作為家長、作為老師,在抗擊疫情的同時,也應把握契機,引導孩子們了解這場重大社會事件的本源——人與自然緊密又脆弱的關系,從而產生敬畏自然的意識。”
長期以來,我們的教育似乎是將人與自然對立起來的,用大量贊美人類征服自然的內容來教育和影響一代又一代。這些征服自然的事件,的確顯示了人類的勇毅與偉力,但從古至今都有理性者指出:論關系,人類只是大自然機體上普通的一部分;論智慧,自然智慧是大海,人類智慧只是大海中的一個小水滴。我們在征服自然,不斷向大自然索取,讓物種滅絕,讓生態惡化,讓許多野生動物(包括瀕危動物)成為口中美味之時,自然其實也在悄然報復我們,自然對人類的報復有時比人類征服它時更猛、更無情。
就像這次新冠肺炎疫情,傳播速度之快、感染范圍之廣、防控難度之大,超出許多國內和國際專家的想象,幾乎在全球范圍呈現蔓延之勢,讓全球開啟“避險模式”。在疫情防控期間,恐怕有許多孩子都問過大人:“這個病毒為什么這么厲害?”實際上,病毒也是自然的一部分。有人甚至認為,病毒是大自然的自保武器,病毒、人類、自然、生命之間,既紛繁復雜,又有其內在秩序。人類一旦在征服自然中打破這種內在秩序,就極可能惹禍上身。
比如人類濫食野生動物,然而野生動物有許多傳染病,一旦人類頻繁接觸、食用,它們身上的細菌、病毒和寄生蟲就可能傳給人類,且這種細菌、病毒、寄生蟲都是新的屬種,人類普遍易染,傳染性就會很強。野生動物身上的傳染病,或許就是自然賜予它們的自保武器,一旦傳染給人類,就是人類的災難。野生動物滿足了人類味蕾的需要,但也可能讓人類患上很多要命的急病、怪病,所以法國作家雨果說:“大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。”在這方面,SARS、埃博拉病毒等傳染病就給人類提出了沉重的警告。
因此,在阻擊疫情時,家長、老師應通過家庭教育、網課教育等,有效引導孩子們認識到:人類只是大自然的普通一員,大自然變幻莫測,充滿神奇且強大的力量,人與自然的關系是緊密又脆弱的;人類與自然應永遠保持“敬而學之、用之,畏而禮之、服之”的狀態。敬畏自然、敬畏生命、減少索取、拒絕野味,就是敬畏我們自己、保護我們自己。我們不僅要心存敬畏,還要行有所止。這也是疫情教育不可或缺的內容。
(編輯 邢多多 1048572239@qq.com,西米繪圖)