鎖定形象，化個(gè)為類

形象是小說內(nèi)容的重要因素，更確切地說是小說的主要構(gòu)成部分。所以對小說形象的理解與分析就理所當(dāng)然地成為了小說閱讀考查中命題的熱點(diǎn)。小說形象包括人物形象和物象兩種，因此小說復(fù)習(xí)的重心就是分析概括形象的性格及其成因，并由此推及形象的命運(yùn)，把握小說的主題。形象類試題設(shè)題方式主要有形象概括分析類、形象意義作用類和形象塑造手法類三種，考生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面理解形象在小說中的地位與意義，掌握分析的手段。

1.形象概括分析類

命題側(cè)重于從整體上考查對形象和性格特征的概括和分析，有時(shí)也考查對局部語段中形象性格與心理的理解與分析。

整體概括分析類題的題干中往往有“文中”“全文”“概括”“分析”等字樣。答題模板是：觀點(diǎn)（思想性格是什么）+闡述（結(jié)合文本分析），答案以分條陳述的形式呈現(xiàn)。

局部概括分析類的題干中有具體指定的語句或語段，并且有“心態(tài)”“心理”“性格”等字樣。答題模板是：分析形象語言、動(dòng)作、心理、肖像+聯(lián)系上下文情節(jié)+概括形象性格或心理。

不管是整體概括分析還是局部概括分析，為避免分析形象或概括形象性格特點(diǎn)不全面的問題，需要以下“四注意”：（1）注意題干用語，區(qū)分“形象特點(diǎn)”與“性格特點(diǎn)”的不同。性格特點(diǎn)包括形象的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛的內(nèi)容;而“形象特點(diǎn)”主要以“性格特點(diǎn)”為中心，可以把形象的外在形象、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。（2）注意篩選有關(guān)形象的正面和側(cè)面信息。形象的正面信息主要靠形象自身的言行舉止、所思所想表現(xiàn)出來，側(cè)面信息是別人的反映、評價(jià)、環(huán)境特點(diǎn)等。（3）注意在情節(jié)中把握形象。大多數(shù)考生只注重了與該形象有關(guān)的言行舉止等文字描寫，但忽略了在情節(jié)中把握形象，情節(jié)是形象的性格史，這一點(diǎn)恰是文中無明確文字表述而又要好好把握的。（4）注意形象的角色定位，認(rèn)識到形象性格的多面性。形象在社會中扮演多種不同的角色，角色不同，其言行舉止、個(gè)性特征也不相同，可以通過不同的角色來全面把握形象。

2.形象意義作用類

命題側(cè)重于分析主要形象的作用，有時(shí)分析次要形象的作用。答題模板是：形象（主要形象或次要形象）+作用（形象作用、情節(jié)作用、主題作用等）。

不管是分析主要形象作用還是分析次要形象作用，分析時(shí)要運(yùn)用“三考慮”思維，找準(zhǔn)答題切入點(diǎn)：（1）考慮對情節(jié)的作用。形象的言行，往往和相關(guān)情節(jié)融合在一起，要考慮其對情節(jié)的推進(jìn)作用。（2）考慮對主題的作用。形象的刻畫和主題血肉相連，往往起到深化主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。（3）考慮對社會的作用。要注意分析形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示。如果是次要形象作用分析，還要分析對主要形象的襯托，要指明是怎樣襯托的。

3.形象塑造手法類

小說塑造形象的手法主要包括肖像、心理、行動(dòng)、語言、細(xì)節(jié)等正面描寫和側(cè)面描寫（環(huán)境描寫襯托對比等）。這類試題題干中往往有“手法”“刻畫”等字樣。答題模板是：手法（指明小說中運(yùn)用的表現(xiàn)手法）+闡釋（結(jié)合具體情節(jié)分析手法在文中是如何體現(xiàn)的）+效果（點(diǎn)明此手法突出了形象的什么特點(diǎn)）。

分析時(shí)需要把握“兩個(gè)注意”：一是注意文章對形象自身的描寫技巧，如肖像、心理、動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)描寫等;二是注意形象間的相互對比、映襯技巧及環(huán)境襯托作用，即正面描寫和側(cè)面描寫、實(shí)寫和虛定的作用。

霞光燦爛的早晨

◎陳忠實(shí)

不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準(zhǔn)定在五點(diǎn)鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音。

恒老八坐起來的時(shí)候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊(duì)長派他看守一時(shí)來不及挪走的農(nóng)具草料。

窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進(jìn)被窩，卻怎么也不能再次入睡……

編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊(duì)長的私人印章，揉成一團(tuán)，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團(tuán)當(dāng)中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊(duì)長端著碗，走到每一個(gè)農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊(duì)里給牲畜核了價(jià)，價(jià)錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了。可惜，這牛到了楊三家里，明年準(zhǔn)定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。

楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個(gè)日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進(jìn)鼻孔，滲透進(jìn)衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個(gè)的責(zé)任田里勞作了。

木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風(fēng)迎面撲來，讓他打個(gè)寒顫。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨(dú)輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西，楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去。

恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時(shí)光！”

“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當(dāng)面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”

不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”

“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！

“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強(qiáng)笑笑，算是圓了場，轉(zhuǎn)身走了。

牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。

老遠(yuǎn)就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？

“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”

老八咧著嘴，不好意思地笑笑。

“我信哩！你為那些四條腿熬費(fèi)過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋。“分了牲畜后，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)。”

“我說不了話……”老八著實(shí)慌了。

“好多人要求請你講哩！”鄭書記說，“我還得找隊(duì)長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時(shí)兩塊，按教授級付款！”

太陽已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里。

“跟你商量一件事。”恒老八對著撲出灶堂的火焰點(diǎn)著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了。現(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”

老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：

“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看牛看馬……”

老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。

（選自《霞光燦爛的早晨》）

圈點(diǎn)批注

文中畫波浪線的句子，都是一些關(guān)于人物的細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了人物的變化——“更積極，特別有干勁”“更自信，充滿成就感”“更樂觀，對未來充滿期待”“更機(jī)智，學(xué)會審時(shí)度勢”。

文中畫線句子，從內(nèi)容看前面的三處“寫夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜”，最后一處著意表現(xiàn)在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，這些景物描寫寫出了時(shí)間的推移，同時(shí)也表現(xiàn)了人物的心理變化過程;結(jié)尾的部分照應(yīng)了標(biāo)題“霞光燦爛的早晨”。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.小說開頭寫了夜深難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以復(fù)雜紛亂的內(nèi)心活動(dòng)，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。

B.恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時(shí)光。

C.小說對鄭書記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細(xì)節(jié)，可以看出他是個(gè)關(guān)心群眾、為群眾辦實(shí)事的干部。

D.八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看牛看馬”，在心里她肯定丈夫的專長，也十分認(rèn)可他的想法。

2.鄉(xiāng)村的變革使恒老八的精神面貌發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要分析。

答：說在敘述中敘述.....//中穿插了環(huán)境描，寫，這

3.小說在敘述中穿插了環(huán)境描寫，這樣寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。

答：說在敘述中敘述.....//中穿插了環(huán)，境描寫，這