女兒，我曾經(jīng)并非學霸

女兒，你不是學霸，至少現(xiàn)在不是，正如多年前的我。

但是我仍然驕傲，為你眼里的光，嘴角的笑。

是的，我曾經(jīng)并非學霸。

上初二時的那個大年初六，我跟在四叔的身后，到那所鄉(xiāng)中報到。

班主任接過那張我在原學校的成績單，掃了一眼，沒說話。

但是我捕捉到了他眼神中的不屑。

我想，他也許認為我是那種少年吧？在城里學不好，家人沒有辦法，才讓我到這樣的學校，希望嚴格的管理能夠讓我脫胎換骨。

實際上，我只是因為戶口問題。雖然我已經(jīng)在鄭州上了七年半的學，卻不得不在老家參加中考。

但是，我承認我的那張成績單無法博得老師的好感。

我記得最清楚的是英語，79分。

班主任是一個勢利的人，這種勢利無可厚非。他當然會偏心，偏心兩種學生，一種有錢，一種有成績。

我自然也不是有錢的。我和其他三十多個窮哥們兒擠在一間大屋子里睡，床是從家里拉來的，就擺在正門口。窗戶是用磚頭壘的，風從縫里鉆進來，毫不留情;大梁上總有老鼠竄過，而到了第二天早上掀開被子，你會發(fā)現(xiàn)它們其實已經(jīng)和你共眠一夜……

有錢的同學，是住在小寢室里的，和班主任一個屋。

幸好，我很快就讓班主任刮目相看。

第一堂語文課，是評講假期作文，主題是借物喻人。我是轉(zhuǎn)學生，當然沒有寫這項作業(yè)。下課時，我擠到講臺跟前，把作文本交給老師。

他翻了幾頁，眉毛一挑，仍然沒說話。

但是我知道他已經(jīng)不那么小看我了。

我用了一節(jié)課的時間，馬不停蹄地寫了三篇作文，對，就是借物喻人。