在陪伴與守候中，迎接春天

王夢茜

“疫情來臨的這個假期，我和每個中國人一樣，每天高度關(guān)注疫情進(jìn)展。心情隨著事態(tài)的逐漸嚴(yán)重而愈發(fā)緊張焦慮。我在想，作為成年人，心中的緊張焦慮尚無法避免，那么孩子們的負(fù)面情緒又該如何疏導(dǎo)呢？” 1月27日，張家口市衛(wèi)華小學(xué)語文教師兼班主任翟國英，在班級群里發(fā)布了一條信息：“@所有人，從明天起，同學(xué)們要安排好自己的學(xué)習(xí)生活計劃。我會抽查哦。”屬于五（5）班的抗“疫”假期就這樣開始了。

每天上午9點到11點，是數(shù)學(xué)自習(xí)時段，看著家長們在群里上傳的孩子學(xué)習(xí)視頻，翟國英逐個點評，風(fēng)趣可親?！昂鷿升垼习逡危芟胂蟪鲩L大后你的樣子，切記，老板有文化，手下才聽話?！薄皠⒑疲阏J(rèn)真的態(tài)度，是個好的開始，把做每一道題的速度放慢下來，別躁?！薄芭嵋專J(rèn)真做作業(yè)的你像極了做研究的高技術(shù)人才?！薄?/p>

下午的語文課，翟國英會結(jié)合每天的新聞熱點，安排形式多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。她給孩子們講抗擊疫情的衛(wèi)生知識，手把手地教孩子們做防疫主題的手賬;她找來關(guān)于“10天建成武漢火神山醫(yī)院”的新聞報道，要求孩子們從中提煉關(guān)鍵信息，用思維導(dǎo)圖的形式畫出參建單位和建設(shè)流程，讓孩子們明白所謂的“基建狂魔”，就是爭分奪秒的“生死時速”;武漢醫(yī)生李文亮殉職后的第二天，她流著淚給孩子們講述了“吹哨人”的故事，讓孩子們思考什么是職責(zé)所在，什么是勇敢與擔(dān)當(dāng)……

“同學(xué)們，再過10年，你們長大了，當(dāng)百姓有困難時，當(dāng)國家有需要時，你們會在哪個崗位為祖國母親付出自己的智慧、力量和熱血呢？今天發(fā)奮學(xué)習(xí)，就是為了明天能夠守護(hù)親人，報效祖國！”這是她給孩子們的留言。翟國英強調(diào)，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅是掌握語文知識、提高語言運用能力，還承載著培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會主義思想道德和健康的審美情趣，讓他們逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀的任務(wù)。

“增強體魄，也是在抗擊疫情?！泵刻焱砩暇劈c，五（5）班的健身時間開始，翟國英會先發(fā)一段自己的健身短視頻，請孩子們帶動爸爸媽媽一起做運動。她還在線組織了“健身達(dá)人曬汗大賽”和“仰臥起坐擂臺賽”，與孩子們同場競技。在翟國英的帶動下，孩子們運動熱情高漲，紛紛在群里曬出了大汗淋漓的照片。

然而，細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，翟國英發(fā)布的所有照片和視頻都被模糊了背景。原來，這個寒假，她一直在北京的醫(yī)院里，陪伴身患白血病的愛人做骨髓移植手術(shù)。每天早上5點45分，翟國英準(zhǔn)時起床，整理病房內(nèi)務(wù)，幫助丈夫洗漱;6點30分，照顧丈夫吃早飯;7點30分，在手機上匯總班上66個學(xué)生家庭的體溫狀況和人員流動情況;8點，把結(jié)果上報學(xué)校后，在病床旁陪護(hù)輸液，配合醫(yī)生做各種檢查;9點到11點，在班級群里督促學(xué)生們學(xué)習(xí);11點后，照顧丈夫吃飯、午休、輸液;下午4點到6點，邊陪床邊給學(xué)生們上語文課;傍晚6點，照顧丈夫吃晚飯及洗漱;晚上8點，督促學(xué)生朗讀英語;9點，丈夫入睡，她就去醫(yī)院的走廊里，戴著耳機陪學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。這才是翟國英完整的作息表。

丈夫的病床尾處是翟國英的辦公桌，手機是她唯一的辦公用具?！巴瑫r干兩件大事，對于我來說，的確工作量很大。雖然會累，但我不覺得有壓力，我愿意把自己的時間分給我的學(xué)生們。”

一位家長給她留言：“疫病無情人有情。班級群里每天的起床令、運動令……讓孩子們在家里也有了活力。誰能想到，這一切都是您在愛人的病床前完成的。親愛的翟老師，您教會了我們家長和孩子最關(guān)鍵的一個字，那就是——愛！”