岳欣純話音剛落,教室里就響起了熱烈的掌聲。
“哇塞!寫得真棒啊!文中處處洋溢著后悔。”岳依然頭一仰,雙手托著下巴,不自覺地喊起來。
岳丹丹冷靜地說:“不要激動!請說出原因。”
“很對,請講!”岳老師眼睛一亮,順勢拋出問題。
岳丹丹當然知道這是岳老師讓她評價岳欣純的作文,開口便道:“首先,習作選取了自己親身經歷的一次考試,讓人感到真實可信。”思索了片刻,她又接著補充道,“其次,細節描寫很出彩,尤其是對自己心理活動的描寫,將當時自己緊張、后悔的心情淋漓盡致地展現出來。比如在考場片段里,‘此刻的我懊惱不已,真想狠狠打自己一下,‘當我還在思索題目時,監考老師說……試卷被老師收走后,我后悔得直掐自己的腿,給讀者留下了極其深刻的印象。”
聽到岳丹丹如此力挺自己的習作,岳欣純激動得“多謝多謝”地說個不停。
“我覺得岳欣純習作中比喻運用得也很妥帖。比如,‘面前的數字像是深奧的哲學大師,讓我無法明白它的含義;又像是活蹦亂跳的魔術高手,讓我找不到破綻;更像是和我開國際玩笑的愚人大腕,眼前的數字是那么陌生,凸顯出自己當時的緊張心情。”高婧用標志性的魔性聲音稱贊道。
“還有沒有?”高鑫刁難地問道,“岳欣純的習作中,善于將自己后悔的心情通過議論的形式表達出來,簡直是后悔心情的內心獨白,值得我們學習。”
岳老師不住地點著頭:“岳欣純的確是個有心人,她體驗得那么深刻細致,通過考場上的緊張和考試結束后的后悔兩個場景,寫出了自己當時的心情。不過,岳欣純在習作中是否將自己后悔的心情淋漓盡致地表達出來了?”