淺談素質教育在教學實踐中的具體表現

崔譯丹

摘 要：素質教育是近年來我國提出的針對應試教育改造的新理念，教學實踐是本質教育的重要內容，實質教育的重要表現形式就是教學理論。教育改變了我國傳統的片面重視知識傳授，僅靠成績評價的單一體系，是提高我國教育教學水平的重要舉措，本文立足教學實際，結合筆者自身專業知識，重在解析實質教育在教學實踐中的具體應用，提出了具有建設性的建議。

關鍵詞：實質教育;教學實踐

前言：實質教育曾成為我國教學變革的一個主體，我重點分析其在語文學科方面的應用。中國的孩子從小接觸最多的便是語文了，在語文的課堂上，不僅能體現素質教育的關鍵性，還可以從各方面提高孩子的能力，從而使孩子們在學習中體會到中華文化的博大精深。在語文的課堂上老師不能僅僅將注意力放在了給同學們傳授知識，要把傳授知識與提高學生能力結合起來，在啟蒙教育的時候增強關于教育與實際的良好結合，能夠給孩子們學習風氣以及學習才能的造就打下堅實的根底，促成學生身心健康開展，這才是語文課程的教學中應當展現的內在教學目的。

一.素質教育的概述

素質教育字面意思便是提高國民素質，在教育方面進行提高。注重人自身的發展，尊重人的想法，大力且全面發展人的特性，素質教育是當今社會穩定發展，國家富強，民族振興的必要因素，也是我們大家的共同目標。素質教育注重培養人的德智體美全面發展，做個全面性人才，建國70周年以來，中國不斷發生的巨大變化不僅僅有表面看起來的高樓大廈，人們的素質都在不斷地提升。

數年來，傳統教育模式一統天下，注重教育知識的傳授，而非注重人的發展，隨著社會需求日新月異發生的改變，我們需要做的是讓學生體會學習的樂趣，把要我學，變成我要學，化被動為主動接受知識的傳遞。

教育資源正是以它獨有的“魅力”將同學們吸引住，為提高同學們的學習興趣，加強大家對知識的理解。采用形象方法運用聲，形，畫等于文字一體的教學方法，提高孩子的全面發展，也是對后代的發展有很大的幫助。

二.素質教育要求學生提高語言表達能力

口語的表達能力或許決定了孩子的未來，能言善講的孩子往往會讓大家更加偏愛，而沉默寡言的孩子或許會被身邊人忽略。在孩子們當中，大家也會喜歡哪一個善于表達的，類似于這種孩子，將來走上任意一個崗位，或許都是很出眾的，自然會得到更多的青睞。設身處地的想，如果你與對方正在談生意，雙方彼此都以熱情的態度，語言親切風趣，生意成功率大。反之，則希望渺茫。

從古到今，口語闡述是很重要的，口語是什么，就是說話。從小說漢語的我們可以通過朗誦進行練習，大聲的朗讀，有感情的朗讀。逐字逐句的理解，了解字句如何停頓，了解各種文體的差異，感情色彩的不同。

三.素質教育注重培養學生的自學能力

小學階段是養成好習慣的主要階段。這也是讓孩子們具有一些根本的學習才干的造就時期。老師能夠在學生具有了基本的常識累積以及領悟能力后逐步開展關于他們自學能力的培養，讓學生遇到問題后首先自己想處理的方法，并且透過各種努力來自己解答問題，而不是遇到問題只會求助于他人。自主學習能力，是實質教學的直觀表現形式，這也會讓孩子們今后遇到問題后懂得以正確的思緒思索與剖析，能夠讓學生處理問題的才能得以大大提高。

四.素質教育中教師要因材施教

從古至今便流傳“因材施教”，所謂的因材施教便是，根據同學們的接受能力，個人生理心理等各方面的差異，而產生的對知識等方面的接受情況，因人而異所采取的措施不同。

同樣，在教育中即可體現出各類學生的差異，有的孩子理解接受能力較強，然而有的孩子，反應相對來說較慢，所以應該根據他們的真實情況進行分類教學。在保證優秀孩子的學習時，也要觀察較弱孩子的學習情況。大部分孩子能接受的范圍之內，同時保證好弱勢同學，對他們進行查漏補缺。

對學有余力的學生，要積極為他們開發良好條件，讓他們脫穎而出，在學習內容上，可以講一些更加深奧的東西，讓他們有更多的發展空間;在練習上，加強練習題的難度，讓他們有更多獨立思考的時間，發現自己更多的優點;在形式上，可組織他們參與課外活動和比賽，讓他們的聰慧才智得到施展，思想上，讓他們明確自己很優秀但是不能驕傲，需要更加努力。

五.素質教育應伴隨全面的教學反饋

教學反應由學生 ，老師 ，家長組成，構成360°的環形反饋形式。老師對同學的反應有學生日常的學習狀態，值得表揚的地方，以及需要改過的毛病或者好的倡導，并及時反映與本班其他孩子的相處情況等。老師對家長的反響應為：課后期間需要給孩子們什么樣的輔導條件，需要協助孩子完成什么。學生對教師的反饋，包含教師教學能否與他們的學習需要相統一，是否能聽懂上課老師所講的知識，不懂的知識及時向老師進行請教。孩子們對家長的反饋包括家長對他們日常生活的幫助是否合適。學生的教育并不僅僅與學校的老師有關，因而家長對老師的反饋應有，根據孩子平時的表現對教師提出要求與建議，家長對學生的反饋，重視對學生日常行為的指導，作業的指導等。經過這樣的反應，形成了三位一體的教育，更有利于老師提高教學水平，學生提高學習能力，家長改善教育理念。

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