仰望星空 腳踏實地
——2019 年全國Ⅰ卷政治40 題評析及備考建議

＞＞＞黎美華

2019年高考結(jié)束之后，教育部考試中心發(fā)布了《聚焦育人目標(biāo)，優(yōu)化考查內(nèi)容，著力增強高考的積極導(dǎo)向作用—2019年高考思想政治試題評析》一文，其中談到：“2019年高考思想政治試題，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，聚焦‘六個下功夫’，以高考評價體系為引領(lǐng)，按照全面發(fā)展的要求豐富考查內(nèi)容，推動考查形式創(chuàng)新，更好地發(fā)揮高考育人功能，增強對基礎(chǔ)教育的正面導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生奠定支撐終身發(fā)展的堅實思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”綜觀2019年高考政治試題，正是深入貫徹黨的教育方針和高考評價體系的真實寫照。本文以全國Ⅰ卷40題為例，從高考試題解析、考生問題剖析和備考建議三個方面進行分析，希望能對2020年的備考有一定的啟示。

一、仰望星空，悟高考之道

1.真題再現(xiàn)

囿于篇幅，此處只呈現(xiàn)設(shè)問：

(1)有人說：“隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，傳統(tǒng)村落必然走向消亡。”運用文化生活知識對此觀點加以評析。(10分)

(2)保護、傳承和利用傳統(tǒng)村落需要增強人們的文化自覺意識。結(jié)合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。(10分)

(3)結(jié)合材料，就保護和利用傳統(tǒng)村落提出三條建議。(6分)

2.試題分析

本題符合“一核四層四翼”的高考評價要求，突出了對必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。

(1)從必備知識的考查上看，突出主干知識。第(1)問主要考查“文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系”，第(2)問主要考查“意識的能動作用原理”，都是教材中的主干知識，基礎(chǔ)性較強。

(2)從關(guān)鍵能力的考查上看，提升思維品質(zhì)。第(1)問要求綜合調(diào)動所學(xué)知識去評析材料中的觀點，引導(dǎo)考生運用“文化與經(jīng)濟政治的辯證關(guān)系原理”去分析問題；第(2)問要求用特定的哲學(xué)原理去說明觀點，引導(dǎo)考生有邏輯、有層次地運用“意識的能動作用原理”去分析說明問題。這樣的考查都強調(diào)了思維的品質(zhì)和過程，而不是基礎(chǔ)知識的簡單羅列。

(3)從學(xué)科素養(yǎng)的考查上看，強調(diào)公共參與。第(3)問是開放性試題，聚焦問題的解決，讓考生“就保護和利用傳統(tǒng)村落提出三條建議”，旨在考查考生在特定情境下分析問題、解決問題的能力，鼓勵考生獨立思考，將理論應(yīng)用于實際，自覺承擔(dān)起文化發(fā)展的責(zé)任。

(4)從核心價值的考查上看，增強文化自信。本題圍繞“傳統(tǒng)村落的發(fā)展現(xiàn)狀及保護和利用”這一話題，引導(dǎo)考生直面?zhèn)鹘y(tǒng)村落的發(fā)展困境，充分認(rèn)識傳統(tǒng)村落的重要性，并引導(dǎo)考生牢固樹立文化自覺，自覺保護傳統(tǒng)村落，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

3.試題解答

本題的材料比較綜合，并沒有明確指定哪一段材料回答哪一個問題，這對于我們回答問題增加了難度，所以，把握材料的主旨和厘清各段落之間的關(guān)系就顯得尤為重要。通過梳理，材料主要圍繞“傳統(tǒng)村落的保護和利用”這一話題展開，第一段闡明了傳統(tǒng)村落的重要性和作用，第二段分析了當(dāng)前傳統(tǒng)村落遇到的問題與挑戰(zhàn)，第三段明確了對待傳統(tǒng)村落應(yīng)有的態(tài)度，最后的小注再次強調(diào)了傳統(tǒng)村落的重要性。把握各段落的核心意思，對于信息的提煉和轉(zhuǎn)化意義重大。以下表格對各小題進行了詳細(xì)分析。

題號 題型限定 知識鏈接 信息提煉與轉(zhuǎn)化（1） 觀點評析類試題文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系（文化是經(jīng)濟和政治的反映,隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，文化也會變化發(fā)展）隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落衰落、消失的現(xiàn)象時有發(fā)生（2）分析說明類試題意識能動作用原理（意識是對物質(zhì)的能動的反映，又對物質(zhì)具有能動的反作用，人們在意識的指導(dǎo)下能動地認(rèn)識世界、改造世界）缺少產(chǎn)業(yè)支撐、自然毀損嚴(yán)重、傳統(tǒng)工藝失傳、旅游開發(fā)不當(dāng)材料列舉了當(dāng)前傳統(tǒng)村落發(fā)展中遇到的問題，因此要正確認(rèn)識傳統(tǒng)村落的價值，自覺加以保護，同時改正錯誤觀念，避免破壞性開發(fā)（3）措施建議類試題開放性試題（可從多角度回答，言之成理即可）

最后，將知識原理與材料關(guān)鍵信息對接，梳理作答即可。（答案略）

二、精研細(xì)思，析失分之因

要想答好主觀題，必須不斷錘煉自己的解題能力：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題，這四項基本能力必須有機結(jié)合，缺一不可。每個考生的失分原因不盡相同，但歸根結(jié)底還是集中在以下幾個方面。

1. 信息提取不全，偏離試題主旨

本題第（1）問探討傳統(tǒng)村落的未來發(fā)展問題，考查的核心知識點是“文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系”，有的考生斷章取義偏離主題，如圖1中所答文化對人的影響、中華民族精神都是無關(guān)內(nèi)容。

2. 調(diào)動知識不準(zhǔn)，理論基礎(chǔ)薄弱

圖1雖然談到了傳統(tǒng)文化，但是并沒有從傳統(tǒng)文化與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系這一角度去分析傳統(tǒng)文化面臨的困境和發(fā)展前景，而是從傳統(tǒng)文化與民族文化的關(guān)系去分析，明顯是基礎(chǔ)知識不牢、調(diào)動知識不準(zhǔn)確的表現(xiàn)。

3. 描述事物不清，材料結(jié)合不夠

能夠準(zhǔn)確完整地寫出知識并不意味著會得到滿分，高考重點考查考生理論聯(lián)系實際的能力，要有理有據(jù)，把事情交代清楚。圖2只是簡單羅列了幾條哲學(xué)原理，完全沒有結(jié)合材料進行分析，無法清楚闡述問題。

4. 論證問題不明，邏輯層次混亂

第（2）問考查意識的能動作用原理，這是最基本的哲學(xué)原理之一。圖2考生在第二條中回答了“意識對物質(zhì)具有反作用”，但在第三條中又重復(fù)論述，還扯到了“尊重客觀規(guī)律”上去，在第四條、第五條中又回到了“意識能動認(rèn)識世界”的兩個特點上去，顯然在理論表述方面層次不清、邏輯混亂，對基本哲學(xué)原理的掌握還很欠缺。

圖1

圖2

三、腳踏實地，研備考之法

時至今日，高考命題已經(jīng)由原來的知識立意、能力立意轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，特別是“一核四層四翼”高考評價體系的提出和實施，使高考的評價方式已經(jīng)越來越成熟完善，不僅為課程改革和命題改革指明了道路，也為我們的備考指明了方向。結(jié)合近幾年的高考試題不難看出，高考更加注重考查考生在具體情境中運用學(xué)科知識和思維方法去分析問題、解決問題的能力，這也正是核心素養(yǎng)的本意所在。因此，我們可以在備考中做好以下幾點。

1.以教材為本，夯實必備知識

每位考生都應(yīng)該建立必備的“知識庫”—立足學(xué)科知識，增長社會見識，積累生活常識。教材理論是答題的重要支撐，學(xué)科知識是我們知識庫中最為重要的組成部分。近幾年全國Ⅰ卷40題結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，都是“文化+哲學(xué)+開放”的組合，其中文化試題和哲學(xué)試題的理論部分主要來自教材理論，這就要求我們在備考中要按教材邏輯梳理基本知識，能夠準(zhǔn)確說出教材的主要內(nèi)容并建構(gòu)知識體系，明確知識的來龍去脈，掌握知識之間的聯(lián)系。此外，在開放性試題的解答中，往往會綜合運用社會見識和生活常識，這就需要我們在學(xué)習(xí)和生活中不斷積累經(jīng)驗，并且能夠結(jié)合具體情境去遷移作答。

2.善于思考，提升關(guān)鍵能力

(1)首先，要提升審讀設(shè)問的能力。要細(xì)致地將設(shè)問中的要素逐步分解，明確答題的知識限定、內(nèi)容限定、主體限定、材料限定、題型限定、分值限定等多項要求，從而精準(zhǔn)地調(diào)動和運用知識，找到材料的有效信息，使用恰當(dāng)?shù)慕獯鸱椒ǎ?xì)規(guī)劃分值的分配。

(2)其次，要提升解讀材料的能力。先要從整體上把握材料，抓住材料的主旨；進而對材料合理分層，厘清材料段落之間、句子之間的關(guān)系，獲取和解讀關(guān)鍵信息，明確每一層材料到底在說什么（可參考前文對40題材料的結(jié)構(gòu)分析）；接下來就要提煉材料中的關(guān)鍵信息，可能是主題句、核心句，也可能是關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞。高考命題專家往往會把考生答不出來的詞語、詞組隱藏在材料之中，那看起來有點“高大上”的短語和詞組，可能就是給我們答題的“小暗示”。我們要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)篩選、大膽利用，不要辜負(fù)命題人的一片苦心。

(3)最后，要提升規(guī)范作答的能力。規(guī)范作答包括很多方面：一是卷面的書寫要規(guī)范，要做到卷面清爽，字跡工整，條理清晰，序號清楚，突出重點，避免漏判失分。二是術(shù)語的使用要規(guī)范，尊重教材的原有表述，不能出現(xiàn)知識性錯誤，不瞎編不自創(chuàng)，不偷換概念，不“移花接木”，使用學(xué)科語言答題，不胡亂堆砌大白話。三是論證的層次要規(guī)范，在正式作答之前要整合設(shè)問指向、材料信息和所學(xué)知識，簡要列出答題綱要，確定答題層次，分點分段，逐層展開，不可一條多意或多條一意，切忌“大雜燴”“一段論”。

3.價值引領(lǐng)，內(nèi)化學(xué)科素養(yǎng)

近幾年的高考命題以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，充分體現(xiàn)立德樹人鮮明導(dǎo)向，倡導(dǎo)德智體美勞“五育并舉”，注重能力和素養(yǎng)的考查，彰顯高考試題的育人功能和素質(zhì)教育導(dǎo)向作用。這就要求考生在日常的學(xué)習(xí)和生活中要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，內(nèi)化于心、外化于行，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，提升思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，弘揚奮斗精神和創(chuàng)新精神，做一個德智體美勞全面發(fā)展的青年。同時要關(guān)注國際國內(nèi)重大時政熱點，拓寬視野，增長見識，積累相關(guān)時政語言，充實自己的知識庫，培養(yǎng)時政的敏感度，善于運用所學(xué)知識和方法去分析時事，增強理論聯(lián)系實際的能力，從而增強政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與的學(xué)科素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)不再漂浮在空中，而是實實在在落實在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中。

總之，在高考備考的過程中，我們既要仰望星空、體悟高考之道，又要腳踏實地、鉆研備考之法，堅持價值引領(lǐng)，夯實必備知識，提升關(guān)鍵能力，內(nèi)化學(xué)科素養(yǎng)，這樣才能進一步提升備考的實效。