積極應對考試焦慮，做“從容考生”

凌強

作為一名從教十多年的心理教師，我明顯感覺到，每逢期末，來辦公室找我聊天的學生就多了起來。他們大多因不知如何應對考試而煩惱或者為考不出理想成績而焦慮。本文的主人公小白就是這樣一名學生，而她的故事，也許正在很多學生身上發生。

對話：一到考試就心煩意亂，我該怎么辦？

中午12點半，正是學生的午休時間。我在咨詢室的辦公桌前看了會兒書，隨著一陣輕輕地敲門聲，小白走了進來。“老師，我現在一遇到考試就心煩意亂，根本不能發揮正常水平，還有一個學期就高考了，我該怎么辦啊？”

小白的聲音里帶著哭腔，我可以從中感受到女孩的焦急與無奈。通過談話，我了解了她的情況：隨著高三學習壓力加大，如今的她一到考試就煩躁、慌亂，飯吃不香、覺睡不好，嚴重時，還會引起生理上的反應，比如胃脹、拉肚子、感冒等等。在一次考試中，她甚至在考場上出現了“大腦一片空白”“思維停滯”的現象。“現在，只要老師、家人或朋友向我提及復習迎考之類的話題，我就會很緊張，找各種借口回避。”小白苦惱地說。

診斷：典型的“考試過度焦慮綜合征”

小白的情況，在很多學生身上都會出現，但表現出的輕重程度有所不同。面對考試，每位學生都或多或少有些緊張。適當的緊張，有助于調動人體內的能量，提高興奮度，提升學習的速度和效率，有利無害;而過度的緊張，則會引發人的不良情緒，如焦慮、不安、易怒、沮喪等等，其害處就顯而易見了。小白的情況更嚴重，她不但心理出現了問題，生理上也受到了影響，長此以往，不僅女孩的自信心會受到嚴重打擊，健康狀況也令人堪憂，將來如果以這種心態來面對高考，成績想必不會理想。

其實，考試焦慮是高中生最常見的一種心理問題，除了學習壓力繁重的高三學生，剛剛入校的高一新生也是“易發人群”。在新生中有一些初中時期學習上的佼佼者，學習自覺性高，對考試成績也比較在意。然而剛剛步入高中，對學習強度與深度還不能適應，參加考試以后，如果成績平平，與原先的“期望值”不符，就容易對考試產生抵觸、懼怕的情緒，進而演變成考試焦慮。

對癥：如何緩解考試焦慮？

1.焦點轉移法。簡單來說，就是轉移關注的焦點，放松心情。比如，在學習之余聽聽音樂、散散步，讓緊張的學習節奏放緩，同時暗示自己“該復習的都復習了，沒什么好怕的。” “已經參加了這么多次考試了，再多一次又有什么關系呢？”它可以幫助我們調節過度緊張的心態，在考場上發揮正常水平。

2.自我暗示法。心理學中有個理論——皮格馬利翁效應，指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。簡而言之，就是當你有所期望時，如果內心自信、樂觀，往往更容易獲得。所以，我們不妨每天都給自己一些積極的心理暗示，比如“我復習得這么全面，怎么可能考不好” “功夫不負有心人，我這么努力，一定能成功”等等，要記住一點——人的潛力，永遠比自己想象中的大。

3.系統脫敏法。找一個安靜的場所，讓自己靜靜地坐著，閉上眼睛，想象整個考試的過程，當感受到緊張的時候，控制自己不要再繼續往后想，而是試著讓自己放松，等到不緊張了，再閉上眼睛繼續想。就這樣，反復訓練，長此以往，等到真正上考場時就會輕松許多。

4.體育鍛煉法。長時間單調刺激易使神經疲勞，從而引起生理、心理疲勞。運動能使刺激強度得到變換，起到改善、調節腦功能的作用。當然，適當的體育鍛煉，除了提升學習效率外，還可以有效地疏導情緒，緩解緊張、焦慮的狀態，同時增強心理承受力。

5.現場放松法。通過有節奏、有規律地深呼吸，可以增加吸氧量，舒緩神經，從而緩解緊張情緒。如果同學們在考試現場出現過度緊張的情況，可以采用深呼吸的方式，幫助自己度過難關。正確的方式是：選取一個放松的姿勢坐好，然后慢慢地閉上眼睛，慢慢地呼氣，想象著通過呼氣將緊張、焦躁之氣排出;然后再慢慢地吸氣，想象著吸進了清潔、輕松之氣……反復幾次，會有比較明顯的效果。

總結：考試焦慮是求學路上的伙伴

以上所述方法，都是我們在應對考試焦慮時所采用的心理學技巧，然而要徹底克服考試焦慮，還要從思想上認清考試焦慮的性質。其實，考試焦慮并不可怕，它是我們漫漫求學路上的一個伙伴，面對它、重視它、正確處理它，才能最終戰勝它。

經過一段時間的努力，小白高興地對我說，她的考試焦慮癥狀已經明顯減輕，近階段的幾次小測試也都取得了不錯的成績。現在的她感覺整個人輕松了許多，對未來的高考也更有信心了。不知正在求學道路上躑躅前行的你，能否從小白的故事里得到啟發呢？