論日本初中英語課程標準: 《中學校學習指導要領》

殷思涵

摘 要：《中學校學習指導要領》是日本文部科學省2017年3月最新編訂的一套針對初中階段的英語課程標準。這一指導要領從聽、讀、說[交流]、講[演講]、寫五個方面的內容對課程目標進行整體劃分，從知識和技能方面對課程內容進行敘述，著重培養學生實際運用的能力以及對聽、說、讀、寫等知識點的掌握，為日本學生英語教育的發展提供了幫助，也給教師的教學提供了參考。

關鍵詞：學習指導要領;課程標準;英語教育

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.07.085

英語課程標準是一個地區或國家的語言政策在英語教學方面的集中體現，所以合理的英語課程標準必然要體現當地的教育和社會文化現實。邁入21世紀的日本由于受到來自國內和國外的雙重要求，為了提高教育的有關現狀，同時也為了更好的適應社會信息化和國際化的發展，為了使日本走向全世界，日本在全國范圍進行了英語改革。并于2017年3月新編訂了一套更加符合國情和發展要求的英語課程標準，即《中學校學習指導要領》（以下簡稱指導要領）。

1 對“指導要領”的整體把握

1.1 “指導要領”的指導思想和整體思路

“指導要領”是以日本現階段出現的主要問題為出發點進行編寫。現階段，英語作為一門語言，其聽說能力是在日常交流中必不可少的，但是由于日本人民自身的原因加之教育的問題，使得日本人所講的英語很難被別人理解，很大程度上影響了日本與國外的交流，限制了日本的發展。……