論四川音樂學院成都美術學院開設唐卡繪畫課程的意義

摘要：中華民族燦爛的文化藝術中，少數民族繪畫是一道明亮閃耀的星光。要想深入系統地了解、學習中國傳統繪畫藝術，少數民族繪畫是一個不可或缺的組成部分，而藏族唐卡繪畫尤其如此。在高校美術專業教學中開設唐卡繪畫課程，既是對中國傳統繪畫技法學習的延展，又是傳承少數民族傳統繪畫藝術的具體舉措，其意義是積極而深遠的。

關鍵詞：唐卡繪畫 意義 學科交流

四川成都地處我國西南，自古以來藏漢文化交流融合。四川音樂學院成都美術學院開設藏族的唐卡繪畫課程，具備地理位置和地域文化的條件優勢。

更重要的是，在此之前成都美術學院中國畫系已開展了相關的學術研究，時間長達7年，已做足了準備功課。四川音樂學院成都美術學院中國畫系師資力量雄厚，有近20年的辦學經驗和歷史，具備高質量的辦學水準。

依托四川音樂學院美術學院齊備的學科門類設置，開設唐卡繪畫課程，除了確定成為本院中國畫系的專業技法必修課，還能夠擴展成為美術學院多個學科的專業技法課或選修課，甚至普及成為音樂學院非美術專業學科的藝術欣賞選修課程。

開設唐卡繪畫課程，還具有廣泛服務社會的積極作用，除針對美術專業學生、少數民族學員開設的專業課程外，還可以為少數民族傳統繪畫愛好者包括少兒開設藝術賞析和民族藝術普及教育，專門編寫制訂符合不同學習人群定位的課程教學課程大綱。

一、開設唐卡繪畫課程的意義與優勢

唐卡繪畫在我國歷史悠久，濃厚的宗教氛圍、飽滿的畫面、獨特的繪制工藝突顯出強烈的地域藝術特色。精湛的技巧、豐富的藝術內涵使之極具審美價值。其卷軸畫的形制特征便于廣大藏族牧民游牧生活收納、攜帶，有“移動的佛龕”之稱。

四川成都地處青藏高原邊緣地帶，自古以來就是連接漢藏民族經濟、文化交流的重地。四川音樂學院成都美術學院是一所西南地區實力雄厚的專業美術院校，在學院開設唐卡繪畫課程契合國家整體的教育戰略方針和科學的學科布局，也符合美術教育強調地域性、民族性、實用性、高校特色辦學培養人才的要求。

自2012年起，該校中國畫系承接國家文化項目《中國工藝美術全集》四川卷編織扎制剪刻繪印篇的編撰工作，編撰唐卡繪畫是其中的重要章節。教學團隊以此為契機，走訪四川甘孜阿壩藏區，全面考察調研四川唐卡繪畫，還遠赴青海省考察不同流派的唐卡。歷時7年時間，走訪藝人、現場觀摩，查閱縣志、資料和相關文獻，翻拍圖書圖片資料。并且與多位著名唐卡畫師、唐卡繪畫工作室負責人、資深學者建立了良好的學術合作關系，為將來課程教學所需要的藝術考察、觀摩、實踐、校外專家來校講座講學完成了鋪墊工作。

美術學院中國畫系師資實力雄厚，工筆重彩畫是本科專業必修課程，也是教學優勢科目，白描勾勒技法與工筆設色技法是其核心技法，這與唐卡繪畫的基本技法有相同之處，為唐卡繪畫的教學提供了強有力的技術保證。

傳統工筆重彩畫與唐卡繪畫同屬于中國繪畫藝術體系，二者都追求線條工整細致、設色濃郁、精美細膩的特征，在繪畫技法、題材內容、畫面構成及材料工具等方面有著許多共同之處。開設唐卡繪畫課程豐富了國畫教學內容，完善了課程結構；其鮮明的民族文化特征和獨特的繪畫技法，能使學生在知識結構和繪畫技法上有所拓展和補充，進而為學生的繪畫創作提供借鑒和滋養。同時，為有意致力于唐卡繪畫藝術創作的學生提供很好的基礎技法學習機會。也為藏區文化事業單位、學校培養既掌握傳統國畫理論技法，又了解藏族美術繪畫技法和文化的研究型教育人才。

之前，中國畫系重視西南地區民間美術，傳統綿竹木版年畫課程已開設13年，為新開設唐卡課程積累了經驗。

美術學院專業學科齊備，唐卡繪畫課程除了作為本院中國畫系的專業技法必修課外，還能擴展成為全院多個學科的專業選修課，甚至普及成為音樂學院非美術專業的藝術欣賞選修課。

唐卡繪畫課程作為美術設計類專業的選修課有其重要意義。傳統唐卡圖案紋樣在現代藝術設計中創新運用，可使設計作品更具有文化內涵和民族精神。對唐卡繪畫的借鑒運用可從兩個方面入手，一方面是唐卡的人物造型、色彩和裝飾；另一方面是唐卡的題材內容、繪畫技法。這些元素能夠為藝術設計帶來獨特的風格體驗和審美價值。四川博物院收藏的11幅格薩爾唐卡，表現的內容是著名的藏族英雄史詩《格薩爾王傳》，從故事內容到圖案紋樣都有挖掘借鑒的價值。動畫專業、視覺傳達專業、工業設計專業的學生可從中汲取借鑒，來滋養豐富他們的設計創意和內涵。

唐卡繪畫課程作為音樂學院非美術專業學科的藝術賞析選修課有其重要的意義。在舞臺藝術實踐中借鑒繪畫的例子很多，如《梅蘭芳談藝錄》《齊如山文集》和《中國京劇史》等都記載了京劇大師梅蘭芳借鑒傳統繪畫創制戲服的事。梅蘭芳曾這樣說：“我從學畫佛像、美人以后，注意到各種圖畫中，有許多形象可以運用到戲劇里面去……像《嫦娥奔月》《黛玉葬花》兩出戲里服裝和扮相的創造，就是脫胎于這些形象。”唐卡繪畫中人物動態造型富有象征意義，衣著有顯著的民族特征和異域風情。色彩鮮艷華麗，配景既有裝飾感，又有豐富的文化內涵，這都是可挖掘汲取的藝術元素。

四川音樂學院藝術學科眾多，如音樂表演、戲劇表演、舞蹈專業、舞臺美術等，并且已經在藏族音樂、舞蹈、戲劇方面展開了科研和教學。同樣，也可以從藏族唐卡繪畫中汲取藝術養分，這樣才能充分發揮學校各藝術門類學科相互交流、互相促進的教學優勢。

唐卡繪畫課程通過對唐卡繪畫歷史脈絡、表現形式、內容、技法的介紹和作品的賞析，讓更多的學生了解唐卡繪畫的基本知識和審美功能，提高他們對少數民族美術的鑒賞能力和文化素養，樹立正確的審美觀，加深對中華各民族傳統藝術的認識，增強民族自豪感，為弘揚優秀民族文化做出努力；讓學生在將來的工作中能主動地去做傳承、保護、發展工作，更好地發揮美術專業為藏族地區藝術創作和傳播提供人才、技術、社會服務的職能。

唐卡繪畫課程還可以作為學院面向社會群體的藝術欣賞公益普及課程。如為少數民族傳統繪畫的愛好者、中小學青少年、兒童開設藝術普及性質的賞析課程，專門編寫符合不同學習人群定位的課程教學大綱，體現其廣泛服務于社會的積極作用

學校圖書館作為重要的科研教學服務機構，近年來積極籌備建設了西南少數民族民間藝術文獻資料庫，其中購買了一批高質量、高學術價值的唐卡繪畫理論書籍和圖冊。這為唐卡繪畫課程教學的理論研究和范本選取提供了便利。

二、開設唐卡繪畫課程面臨的問題

如前面所述，在四川音樂學院成都美術學院新開設唐卡繪畫課程，已具備了所需要的最重要條件，即師資力量和學術科研水準。當然，還需要更加周密地考慮到一旦開課，教師需要進一步做哪些準備和將面對的問題：學院圖書館補充更多的唐卡繪畫的文獻資料和圖冊；增添教材教具，包括唐卡繪畫所需要顏料以及制作研磨工具；前往教學考察路途較遠，藏族唐卡的收藏與展示場所多在藏地的寺廟中，屬于宗教場所，觀摩唐卡繪畫，需要得到相關文化、宗教部門的支持幫助等。

三、結語

在四川音樂學院成都美術學院開設唐卡繪畫課程其意義深遠，希望通過各方的共同努力，在做好規劃和準備的前提下，早日開設這門課程。

參考文獻：

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[4]梅蘭芳.梅蘭芳談藝錄[M].長沙：湖南大學出版社，2010.

（作者簡介：王博唯，男，碩士研究生，四川音樂學院美術學院中國畫系，助教，研究方向：工筆人物）（責任編輯 劉月嬌）