高校基礎(chǔ)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)申報初探

李茂廷

摘 要 高校基礎(chǔ)實(shí)驗室是基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的實(shí)踐基地，是學(xué)生實(shí)驗、創(chuàng)新、競賽、產(chǎn)學(xué)研合作的場所，承載著幾乎綜合類大學(xué)所有學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗任務(wù)，責(zé)任大，負(fù)擔(dān)重，重要性不言而喻，建設(shè)高水平實(shí)驗示范中心刻不容緩。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗中心 示范中心 建設(shè)

0前言

天津科技大學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗中心1958年9月建立，1997年曾被評為原輕工業(yè)部“優(yōu)秀實(shí)驗室”，2000年獲得天津市“達(dá)標(biāo)實(shí)驗室”稱號，“十五”期間獲得天津市“十五”專業(yè)實(shí)驗室建設(shè)投資。2006年獲得天津市普通高等學(xué)校“優(yōu)秀實(shí)驗室”稱號。

機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗教學(xué)中心始終貫徹“以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革為基礎(chǔ)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展”的實(shí)驗教學(xué)理念。依托機(jī)械學(xué)科，立足于教學(xué)、科研相結(jié)合，從根本上改變實(shí)驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)理念，強(qiáng)化工程訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)解決工程實(shí)際問題的能力，致力于培養(yǎng)具備高水平工程素養(yǎng)的人才。

申報探索：在申報示范中心建設(shè)中，我們在以下幾方面做工作：

（1）中心遵循從基本到復(fù)雜的認(rèn)知和能力發(fā)展規(guī)律，在學(xué)生的四年實(shí)踐教學(xué)計劃中，設(shè)計了由基礎(chǔ)性實(shí)驗與提高性實(shí)驗、基本實(shí)驗技能與綜合實(shí)驗技術(shù)、課內(nèi)訓(xùn)練計劃與課外科技創(chuàng)新活動等組成的實(shí)踐教學(xué)體系框架。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗室信息化建設(shè)，提高管理水平，優(yōu)化設(shè)計儀器設(shè)備的網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)師生互動教學(xué)體系的建設(shè)，在實(shí)驗教學(xué)中靈活運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。

（3）中心建立了一套科學(xué)的實(shí)驗教學(xué)師生互動考評體系。對學(xué)生的實(shí)驗成績進(jìn)行綜合考評，采用平時實(shí)驗操作評定、實(shí)驗結(jié)果認(rèn)定、綜合實(shí)驗的綜合考核方法，積極鼓勵學(xué)生積極參加設(shè)計性和創(chuàng)新性實(shí)驗，激勵學(xué)生的實(shí)驗興趣，提高實(shí)驗?zāi)芰ΑC合實(shí)驗?zāi)芰?yōu)秀、科學(xué)素質(zhì)高并具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神的學(xué)生，另予加分。

（4）中心重視教材的改革創(chuàng)新，積極組織教師編寫具有創(chuàng)新性和自身特點(diǎn)的實(shí)驗教材和實(shí)驗講義，將教師的科研成果納入實(shí)驗教材。近五年來，共編寫教材23部，其中出版理論教材9部，出版實(shí)驗教材5部，自編實(shí)驗講義8本。其中，“十二五”規(guī)劃教材3部。

（5）中心致力打造一支既具備扎實(shí)的理論知識又能夠解決前沿工程實(shí)踐問題的實(shí)驗教師隊伍。

（6）中心的實(shí)驗教學(xué)隊伍由中心主任、實(shí)驗教學(xué)人員、管理人員組成。采用專兼職結(jié)合，理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和科學(xué)研究互通的用人機(jī)制，形成了一支核心骨干穩(wěn)定，職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗教師團(tuán)隊。

取得成果分析：教師成果：中心實(shí)驗教學(xué)隊伍具有較強(qiáng)的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力。承擔(dān)省部級和廳局級各類教學(xué)研究項目，其中，天津市級精品課程2門;校級精品課程3門。國家級教學(xué)成果二等獎，天津市級教學(xué)成果一等獎;中心三位教授被授予“天津科技大學(xué)教學(xué)名師”，兩位老師入選“校級教學(xué)名師培育計劃”; 中心教師還獲得天津市第七屆、第八屆青年教師基本功競賽一等獎;近五年來，承擔(dān)國家“十二五科技支撐計劃”、國家自然科學(xué)基金等國家級、省部級廳局級各類科研課題項目。獲天津市科技進(jìn)步獎4項。

管理體制：機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗中心實(shí)行校、院兩級管理、中心主任負(fù)責(zé)制;主任和常務(wù)副主任由學(xué)校任命;下設(shè)機(jī)設(shè)實(shí)驗室、金工實(shí)驗室、力學(xué)實(shí)驗室、制圖實(shí)驗室、CAD中心等單位。

優(yōu)化資源：實(shí)行教育教學(xué)資源統(tǒng)籌調(diào)配，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源的利用率和辦學(xué)效益。

依托學(xué)院網(wǎng)站建立了網(wǎng)上輔助教學(xué)和實(shí)驗管理平臺有豐富的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室管理網(wǎng)絡(luò)化，由專業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理和維護(hù)。

各實(shí)驗課程教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和資料全部上網(wǎng)，包括實(shí)驗教學(xué)計劃、實(shí)驗教學(xué)大綱、實(shí)驗指導(dǎo)、電子教案、電子實(shí)驗教材、實(shí)驗教學(xué)課件、實(shí)驗錄像及相關(guān)的教學(xué)輔助資料等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

以“回歸工程”為理念，實(shí)現(xiàn)平臺合作共享，不斷推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)體系的綜合改革（共建共享，回歸工程）。

科學(xué)測評：采用了以學(xué)生為主體的開放式實(shí)驗教學(xué)模式。建立了科學(xué)、高效的管理制度，科學(xué)嚴(yán)格的師生互動實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量評價體系及考評辦法，全方位的實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量保證體系

提高學(xué)生自主意識：注重本科教學(xué)與科學(xué)研究相融合，調(diào)動學(xué)生的自主實(shí)踐意識，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)（主動實(shí)踐，激勵創(chuàng)新）。

注重產(chǎn)學(xué)研和學(xué)生競賽活動：增強(qiáng)教學(xué)與科研互通，學(xué)生參與完成了中心教師的數(shù)十項科研項目學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目與教師的工程實(shí)際項目相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

中心教師積極組織學(xué)生參與各種科技競賽活動、指導(dǎo)學(xué)生申請國家專利，成效顯著。學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)器人大賽，共獲獎20余項。部分成果成功應(yīng)用于本科實(shí)驗教學(xué)中，學(xué)生反應(yīng)效果良好。

對外交流：中心注重內(nèi)外交流，已先后接待了來自國內(nèi)眾多高校的專家和同行參觀與交流，通過交流展示了中心，也學(xué)到了先進(jìn)的經(jīng)驗。中心還積極為社會培訓(xùn)各類技術(shù)人才，已向社會開展了機(jī)械基礎(chǔ)三維造型、虛擬設(shè)計等多層次的培訓(xùn)，受益人員500余人次。

結(jié)語與展望：“中心”將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、國際化視野和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以實(shí)驗教學(xué)改革為核心，以實(shí)驗資源開放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實(shí)驗教學(xué)隊伍和完備的實(shí)驗條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗教學(xué)水平和實(shí)驗室使用效益，早日將本中心建設(shè)成為獨(dú)具特色的國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心。

參考文獻(xiàn)

[1] 周峰等.基礎(chǔ)課實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)初探[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報，2012，28（03）.

[2] 李勉媛.地方高校實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)芻議[J].教書育人，2013（09）.