非全日制研究生招生現(xiàn)狀與對策研究

余紅麗 鐘為慧 姜瑩瑩 錢捷

摘 要 本文以“統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作”的教育改革為背景，分析了近三年藥學(xué)院非全日制研究生招生情況，探討非全日制研究生招生存在的問題，并且就如何提高非全日制研究生的生源數(shù)量和質(zhì)量提出相應(yīng)的思考對策。

關(guān)鍵詞 非全日制研究生 統(tǒng)籌招生 對策

非全日制研究生教育也是我國研究生教育的重要組成部分，2016年9月14日教育部下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，準確界定全日制和非全日制研究生，明確了統(tǒng)一下達全日制和非全日制研究生招生計劃，統(tǒng)一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取。這一教育改革為非全日制研究生的招生帶來了很多新的變化，如何在新的形勢背景下做好非全日制研究生招生工作顯得尤為重要。

1藥學(xué)院非全日制研究生的報考情況

1.1報考人數(shù)呈上升趨勢

2017年是非全日制統(tǒng)籌招生政策落地第一年，這一年我院非全日制報考人數(shù)僅有16人，而到了2019年報考人數(shù)達到了38人，由此可以看出，近三年非全日制報考人數(shù)呈明顯的上升趨勢，總報考人數(shù)增加了一倍多。

1.2非全日制考生上線率低

2017年非全日制共16人報考，但僅有1人上國家線，上線率為6.25%;2018年上線率為14.3%;2019年上線率為13.2%。而全日制專碩近三年的上線率分別39%、42.9%和45.5%。與全日制考生相比，我院非全日制考生的上線率明顯偏低。

1.3錄取情況不容樂觀，應(yīng)屆生占比較高

近三年我院非全日制研究生中一志愿錄取率非常低，2017年占總錄取人數(shù)的3.8%，2018年一志愿錄取率為13%，2019年一志愿錄取率為14%，雖有提高但總體偏低。我院錄取的非全日制研究生中應(yīng)屆生占比較高，2017年達到了61%，2018年應(yīng)屆生占45%，到了2019年應(yīng)屆生占總錄取人數(shù)下降到了39%。

2非全日制研究生招生存在的問題

2.1社會認可度低，生源數(shù)量嚴重不足

從調(diào)研資料和上述數(shù)據(jù)結(jié)果分析，社會對非全日制研究生的普遍認知度不高，對這一新改革政策持觀望狀態(tài)。另一方面，考試難度的加大，培養(yǎng)標準的提高，也讓更多的在職生望而卻步。

2.2生源結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)屆生比例大

統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取標準在很大程度上限制了在職人員的升學(xué)渠道。在職人員群體作為報考非全日制研究生的主體，在復(fù)習(xí)備考過程中要兼顧學(xué)習(xí)、工作和生活關(guān)系，再加上脫離系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)時間較長，學(xué)習(xí)能力弱化，因此大部分在職考生的初試成績相較于應(yīng)屆考生處于劣勢，導(dǎo)致總體過線率低、無法進入復(fù)試的情況。為了完成招生計劃，各個學(xué)校都打通了全日制考生調(diào)劑到了非全日制考生的渠道，導(dǎo)致了很多一志愿未錄取的考生退而求其次地調(diào)劑到了非全日制研究生，從而造成了非全日制研究生生源結(jié)構(gòu)上的不合理，應(yīng)屆生比例大。

2.3專業(yè)不平衡，學(xué)科發(fā)展受限制

受到我國就業(yè)形勢的影響，招生單位在非全日制專業(yè)設(shè)置和招生名額分配上往往會傾向于工商管理、會計等就業(yè)熱門專業(yè)，近年來，工程類碩士報名人數(shù)有所減少，國家線呈下降趨勢。從我院藥學(xué)和制藥工程兩個專業(yè)近三年的報考人數(shù)和錄取人數(shù)看，不論是報考人數(shù)還是錄取人數(shù)藥學(xué)專業(yè)在逐年增加，而制藥工程專業(yè)報考人數(shù)只有個位數(shù)，在錄取人數(shù)上2019年只錄取了1名制藥工程專業(yè)碩士研究生，這對于制藥工程專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)都是極為不利的，長此以往，制藥工程的學(xué)科發(fā)展將會受到限制。

3非全日制研究生招生對策與建議

3.1加強招生宣傳，穩(wěn)固生源渠道

一方面擴大招生宣傳對象的范圍，根據(jù)學(xué)科特色，加強招生宣傳力度，充分利用學(xué)校的辦學(xué)資源吸引各個行業(yè)生源;二是要在招生考試之前通過招生宣講、政策解讀等方式，建立健全學(xué)費、獎助學(xué)金、戶籍與檔案、住宿、醫(yī)療、就業(yè)派遣等方面的配套政策，消除考生疑慮，釋放積極信號;三是要推動各級用人單位對非全日制學(xué)位的認識和認可，共同為非全日制學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造社會良性氛圍。

3.2加大對非全日制研究生的獎勵力度

從近三年的招生數(shù)據(jù)可以看出，不少考生是因為未通過第一志愿的復(fù)試、不得已調(diào)劑到非全日制研究生，說明從考生心理來說還不完全肯定非全日制的教育質(zhì)量，再加上統(tǒng)籌招生以來，第一屆非全日制研究生還未畢業(yè)，培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)狀況尚不明晰。因此，為了鼓勵考生報考非全日制研究生，不少學(xué)校都制定了各種支持方案。我們可以為非全日制非定向研究生單獨設(shè)立一些學(xué)校專項獎學(xué)金;在住宿方面，為其提供三年和一年的宿舍，給學(xué)生的生活條件提供了保障。

3.3調(diào)動社會資源，加強校企合作

在當(dāng)前政策下，企業(yè)中有大量希望通過考取非全日制研究生來提升學(xué)歷的在職人員受到統(tǒng)一劃線的約束，我們在與一些合作企業(yè)的交流中，也深感他們對培養(yǎng)在職人員的需求與在職人員難以被錄取之間的矛盾。因此調(diào)動社會資源，加強校企合作就顯得非常有必要。我們可以采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式，一方面企業(yè)鼓勵員工積極報考合作學(xué)校的定向非全日制研究生，非合作學(xué)校非全日制研究生提供實踐實習(xí)基地;另一方面，合作學(xué)校可以邀請專業(yè)老師到企業(yè)開展專業(yè)課程輔導(dǎo)班，為考生提供專業(yè)理論基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高考生上線錄取率。

基金項目：2017年浙江工業(yè)大學(xué)——研究生教學(xué)改革項目（編號2017403）。

參考文獻

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