談閱讀教學的文本細讀

姚小朱

文本細讀是語義學提出的重要理論，它是指以文本為中心，依據文本語言探究其中含義、感情、語氣、意向，并整體解讀文本內涵的一種閱讀方式。在初中語文閱讀教學中，文本細讀逐漸受到教師的重視，通過對文本細節的探究，實現與文本的情感共鳴，進而將文本的語言、情感等元素內化為自身表達的重要素材，則是教育教學設計的主要目標。本文接下來就從初中語文閱讀教學實際入手，文本細讀的實施方法提出幾點建議：

一、字斟句酌，把握文本細節

語言是文本構成最細小的意義單位，一詞一句之間不僅傳遞著作者所表達的主要意思，更承載著深刻的文本情感。在初中語文閱讀教學中，教師應從詞語入手，引導學生細讀文本語言，從語言中體會理解文本內涵。

例如在朱自清的《春》的教學設計中，教師從語言入手為學生設計以下問題：仔細閱讀文章開頭，說一說“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”中作者重復使用“盼望著”一詞，表達出作者什么樣心情？作者在描寫春天的草的時候用了“偷偷的”“鉆”等詞語，你能夠結合語言的描繪以及生活經驗，說一說他采用了什么修辭手法，并體現出了小草的哪些特點？閱讀最后三段的，作者分別將春天比喻為“娃娃”“小姑娘”“青年”，這三個比喻體現了什么樣的特征，并根據閱讀體驗說一說其傳遞出春天的什么特點？這樣的問題設計將學生細讀的注意力集中在了詞語上，讓學生在反復品讀中體會作者在盼望春天、描寫春天、贊美春天過程中所采用的巧妙手法，進而從語言中體會文本的意義。

二、對比品鑒，引導閱讀欣賞

在現實生活中我們常常會通過對比的方式樹立一定的評判標準，進而確定客觀事物的優劣、好壞。在文本閱讀中，對比也是一種常見的欣賞手法，通過相似文本的對比，學生不僅能夠理解類似描寫的多元性，還能夠在品味、鑒賞的過程中強化對文本內涵的理解與體會。在初中語文閱讀教學中，教師可以通過為學生提供對比文本，實現文本細讀。

例如教在劉禹錫的《秋詞》的古詩鑒賞中，教師為學生提供了劉禹錫的另一首詩《秋風引》，同樣是以秋天為主題，作者在不同的背景下展現出了完全不同的情感基調。教師在引導學生細讀的過程中，應引導學生抓住《秋詞》一詩的主題句，即“我言秋日勝春朝”，作者通過秋日與春日的對比，表達出積極昂揚的心態，而后文中“晴空”“白鶴”“碧霄”等意象也是對這種情感基調的印證;但是在《秋風引》，作者卻說出了“蕭蕭送雁群”，秋風的蕭瑟增添了客人的孤獨，體現無限的愁緒。這樣的對比指導，能夠幫助學生從立意、手法、情感等方面進行比較閱讀，進而提高文本欣賞能力。

三、尋找縫隙，體會文本留白

我國文化藝術表達傾向于追求“言有盡而意無窮”的含蓄之美，因此，作者在創作文章的過程中喜歡在文字間留下“空白”，以便于讀者在品鑒的過程中能夠結合自身的經驗、體會進行補充、完善，從進而建立情感共鳴，豐富文本審美意境與情感體驗。在初中語文閱讀教學中，教師可以引導學生尋找文本縫隙，從“留白”中細讀文本。

例如在曹操《觀滄海》一詩中，作者通篇對景物進行描寫，只是在結尾一句簡單地歸納了“幸甚至哉，歌以詠志”的創作目的，但是通篇的語言無一不體現了作者豪邁廣闊的胸襟，而作者的“志”則成為學生細讀文本過程中需要尋找的縫隙與留白。基于此，教師在教學設計中，首先要求學生大聲朗讀，并要求學生說一說對詩詞的直觀感受;教師歸納學生的閱讀體驗，說明作者宏大的胸襟;接下來補充詩詞的創作背景，即曹操經過多年征戰，在官渡之戰擊敗袁紹，一統北方，此時正處于人生巔峰，因此，懷著勝利者的心態，作者眼中的滄海、樹木、百草、海島、星漢等都變得無比壯美遼闊。通過這樣的補充與探究，學生則可以在文字中進一步體會作者的情感與志向。

四、挖掘意蘊，探究文本內涵

細讀是一個反復研究，不斷挖掘的過程。一些初中生在閱讀中缺乏耐心，常常是囫圇吞棗，常常只看到了文本的“冰山一角”，沒有耐心挖掘隱藏在文本背后豐富的意蘊。基于此，在初中閱讀指導中，教師應培養學生的耐心，引導學生由淺入深，逐漸進入文本的世界，體會文本意蘊，挖掘文本內涵。

例如在閱讀魯迅的《從百草園到三味書屋》的過程中，教師指導學生精讀文本，并提出問題：百草園“似乎確鑿只有一些野草”這句話的意思。“似乎”與“確鑿”是否有矛盾？為什么？第二段寫景非常經典，你能結合自己的閱讀體驗與生活體驗說一說這樣描寫的意義嗎？作者描寫了百草園中的哪些景物？作者如何將這些景物聯系在一起？這個句式有什么特點……在問題的思考與回答過程中，學生可以不斷深入文本，并從作者對百草園好三味書屋表面的描寫逐漸深入內在，體會文本意蘊。

五、結束語

總之，在初中語文教學中，文本細讀在傳統文本解讀的基礎上，為學生提供了進一步體會、思考的方法。在閱讀教學中，教師應立足文本，引導學生字斟句酌，體會文本細節;比較品鑒，欣賞文本差異;尋找縫隙，體會文本留白;挖掘意蘊，探究文本內涵，這樣才能細化對文本的體驗，提高閱讀效果。

[作者通聯：江蘇南通市港閘區北城中學]