讓學生的寫作能力在大數據環境下與時俱進

齊東青

我們處在大數據的環境下，作文訓練方式也要與時俱進，學生的作文水平才能與時俱進。

一、妙用搜索引擎進行仿寫訓練

作文題目給了學生之后，如果學生感覺無從下筆，可以允許他們使用搜索引擎。在搜索引擎中輸入“作文題目”，馬上會出來很多例文，不同的題材、字數，等等，應有盡有。可不可以允許學生抄呢？絕對不可以，但是可以按照你認為不錯的例文進行仿寫。仿寫當然也是有方法的。在學生寫作的這個過程里，學生是需要對搜索的信息進行分析、整理、修改的，這不就是語言文字在教育信息化背景下的訓練嗎？學生樂此不疲，甚至展開競賽，比比誰仿寫得更成功，學生的作文水平也會得到提高。

二、巧用社交媒體軟件進行細節訓練

我們對學生進行語言文字的訓練最終的目標指向學生要在不同的情境下清晰表達自己的感受，簡單來說就是見山歌山，遇水詠水。現在非常流行的抖音、微信朋友圈具有非常強的互動性，深受人們喜歡。我的學生們也很喜歡，我不由得靈機一動，既然大家都喜歡，我們就可以“做做文章”。人們為什么喜歡發抖音、朋友圈呢，是因為人們想記錄、分享一下自己生活中有趣的、值得紀念的、令人感動的瞬間，于是圈內好友紛紛互動。記錄、分享、互動這三個詞很關鍵，那我們搞個“抖音人氣王大賽”“朋友圈人氣王大賽”，要求很簡單，有圖、視頻還要配文字。學生為了獲得最佳人氣王，可謂八仙過海各顯神通，圖和視頻好說，文字可就得精雕細琢了。……