怎樣把幼兒的健康教育做到實處

程世祿

摘 要 健康宣教是幼教老師的一項常態(tài)工作，但是怎樣才能讓健康宣教不流于形式，切切實實地為教育教學(xué)服務(wù)，為幼兒的健康成長護航，值得我們深入思考。

關(guān)鍵詞 幼兒 健康教育

中圖分類號：G913文獻標(biāo)識碼：A

在健康教育的實施策略中，幼教老師要注重樹立“大保健觀”，采用滲透方法，將健康知識、保健觀念如春雨般滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透到幼教老師、家長、幼兒的心中，從而實現(xiàn)保健工作與保教工作的無縫對接。

1健康教育內(nèi)容生活化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”。也就是說，健康教育的內(nèi)容要來自于幼兒一日生活，來自于幼教老師深入班級捕捉、發(fā)現(xiàn)的具體問題，避免健康宣教的內(nèi)容脫離實際。

我們的做法是，在幼兒盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略，探尋日常生活中幼兒健康教育的特點與科學(xué)規(guī)律。如，初春時節(jié)，乍暖還寒，一些家長不知如何為幼兒穿衣，我們就適時地對家長進行幼兒穿衣指導(dǎo)，對教師提出幼兒生活照顧的具體要求。早春三月，小班出勤率驟然下降，我們就主動、深入地分析原因，對幼教老師進行春季幼兒保健知識培訓(xùn)，對幼兒生活護理工作提出明確要求，如，小班教師在幼兒入廁后要幫助幼兒整理服裝，中大班教師督促檢查幼兒整理服裝情況，不能露肚皮;注意調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，飯菜注意保溫等。……