關(guān)于高等職業(yè)學(xué)校改革的幾點思考

譚玉宇

摘 要 我國高等職業(yè)學(xué)校正面臨著諸多現(xiàn)實問題，高等職業(yè)學(xué)校改革應(yīng)面向市場，靈活設(shè)置專業(yè)， 把“質(zhì)量為本， 就業(yè)優(yōu)先”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，適應(yīng)教育市場需求辦學(xué)。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)學(xué)校 改革 專業(yè)設(shè)置 教育市場 合作培養(yǎng)

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確了 “十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)，其中要求以高等職業(yè)教育為重點，職業(yè)教育要為社會輸送 2200萬高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。這一目標(biāo)的確定，要求我們必須解決好高等職業(yè)學(xué)校招生滑坡的問題，以擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模。

1當(dāng)前職業(yè)教育現(xiàn)狀

1.1條塊分割，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重

部門與部門之間，部門與地方之間，地方與地方之間各管一方，學(xué)校重復(fù)建設(shè)，沒有特色，使有限的資源得不到充分利用。

1.2招生數(shù)量減少，生源質(zhì)量下降，學(xué)生流失嚴(yán)重

近年來，由于大學(xué)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，加上社會和學(xué)生家長對職業(yè)學(xué)校心存偏見，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校招生數(shù)量逐年減少，生源質(zhì)量逐年下降。

1.3師資力量逐年減弱，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重

由于生源不足、辦學(xué)效益差、福利待遇低、學(xué)校發(fā)展方向不容樂觀等因素，致使眾多優(yōu)秀教師外流。

1.4辦學(xué)模式落后，專業(yè)設(shè)置不盡合理

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置不合理矛盾日益突出，社會需要的人才學(xué)校無力培養(yǎng)，學(xué)校培養(yǎng)的人才社會已經(jīng)過剩，專業(yè)水平低，重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象特別嚴(yán)重。……