00后高職學生的思想特點和行為規律調研及其應對

楊越

摘 要 本文將通過對00后高職學生的思想特點與行為規律開展調研分析，結合其思想特點與行為規律形成的原理，對促進00后高職學生思想政治教育進一步提升的有效對策進行研究，以供參考。

關鍵詞 00后 高職學生 思想特點 行為規律 調研 應對

中圖分類號：G710文獻標識碼：A

高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，隨著越來越多的“00后”學生入學高職院校，相較于“90后”而言，由于成長的環境不同，其思想動態、人生觀和價值觀也會有著許多不同之處，這也將給高職院校輔導員、班主任、思政課程教師教學管理工作帶來新的挑戰。

為實現00后高職學生思想特點與行為規律的調查分析，本文專門針對以紹興職業技術學院為例的745名00后在校高職學生開展了相應的問卷調查，問卷內容主要圍繞00后高職學生的基本資料及其人生觀、價值選擇、思想道德行為、文化素養、政治觀念等開展，問卷調查采用現場發放問卷，由調查對象進行填寫后收回，并根據問卷填寫結果，對00后高職學生的思想特點與行為規律進行統計分析，共計發放問卷745份，收回有效問卷745份，問卷回收有效率為100.0%，具體調查結果如下。

1調查對象的基本情況

745名調查對象中，包含男生553名，約為74.23%;女生192名，約為25.77%;且93.56%的出生年份為2000年;有73.83%的學生來自農村，26.17%為城市家庭;0.94%學生的政治面貌為黨員、1.61%為入黨積極分子、68.72%為共青團員;且所調查大學生中，信息技術類專業學生為41.07%;其次分別為交通類、智能制造類、建筑工程及其管理類、商貿服務及管理類等，其比率分別為11.01%、8.19%、4.56%、3.36%。……