高校學生黨支部、團支部和班委會“三位一體”協同工作機制研究

雷靜 惠保鑫 王軍 姜國華

摘 要 新時代背景下，高校學生教育管理面臨新的挑戰和機遇，本文創新性的提出黨支部、團支部和班委會“三位一體”協同工作機制，充分發揮學生組織的自我管理、自我教育、自我服務功能，落實立德樹人、培養高水平拔尖人才的重要任務。

關鍵詞 黨支部 三位一體 協同

中圖分類號：G645.1文獻標識碼：A

1研究背景及意義

新時代背景下，高校學生的思想政治教育面臨新的挑戰和機遇。本文針對目前高校學生黨支部、團支部和班委會建設中存在的一些問題，探索新時代下黨支部、團支部和班委會的工作機制。

根據黨支部、團支部和班委會之間相互作用關系，結合信息學院學生特點，創造性的提出黨支部、團支部和班委會“三位一體”協同工作機制。

2目前學生教育管理中存在的問題

通過調查問卷、學生座談、走訪調研等方式，以信息學院學生為樣本，分析目前黨支部、團支部和班委會在班級管理、教育和服務中存在如下問題。

2.1黨支部在學生中的認同度偏低

現階段學生黨員基本為95后，思維與85后、90后有明顯差別，他們思維更加活躍，接受新鮮事物能力強，但部分黨員在實際生活中沒有認清自己的黨員身份，沒有認真履行黨員的義務，存在黨性缺失的現象，服務意識和帶頭意識不強。另一方面，由于黨支部與團支部、班委會的聯系不多，這種局限性使黨支部在班級同學中的認同度低，黨支部往往游離在班級建設之外，在調查中甚至有些同學不知道黨支部的具體成員。……