讓教育的種子在愛中成長

謝鳳君

摘 要 作為班主任，在孩子成長過程中，我們要關注學生在不同年齡段的表現，了解學生對成長的真實心態，見證學生成長的歷程，讓他們感受到在成長過程中接受的愛的關懷與教育激勵他們積極進取，自信樂觀，讓他們充分享受童年的天真與快樂，健康自主的成長。

關鍵詞 愛心 細心 耐心 言傳身教

中圖分類號：G634文獻標識碼：A

班級是學生健康成長的樂園，教師要根據學生的年齡特點和發展需要，敏銳地捕捉教育契機，讓學生在每一項活動中情不自禁受到感染、影響，讓他們在獲得成長的原動力。在班級活動中，老師與學生注重情感的交流，心靈的對話，并且彼此信任關愛。下面結合多年來自己的日常班級管理，談一談我是怎樣開展班主任工作的。

1真情投入，營造和諧的“大家庭”

班級是學生溫馨的家園，作為班主任要從學生實際出發，設計一些多姿多彩的活動，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子的心靈，把班級氛圍建設得溫馨而和諧。我經常在班里開展一些寓教于樂，豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強，如開展“中國夢”書畫比賽、環保手抄報比賽、愛國詩歌朗誦比賽、演講比賽、創意燈籠制作比賽等，如最近本班開展了一節“我來當小記者”的采訪活動，同學們模擬電視中的記者一樣采訪班里的同學，當時的場面可熱鬧了，首先是子欣同學采訪學寧同學：“請問學寧同學在期中考試中你的學習成績名列六年級第一名，你有什么秘訣告訴大家嗎？……