臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)方法改革探討

代雁凌

摘 要 臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程是醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要內(nèi)容，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其重要構(gòu)成部分。本文以臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)為研究對(duì)象，分析臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)改革改革的必要性，提出臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)方法改革策略，旨在促進(jìn)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培育。

關(guān)鍵詞 臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程 理論教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們在滿足溫飽的情況下，越來越重視自身身體健康，對(duì)健康的需求與日俱增，這對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革提出新的要求。臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程作為醫(yī)學(xué)專業(yè)重要內(nèi)容，需要立足于社會(huì)發(fā)展需要，調(diào)整課程教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力，以此為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)我國醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，研究臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)方法改革十分重要，不僅是學(xué)生未來發(fā)展、就業(yè)的需要，也是臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程教學(xué)革新的需要。

1臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程理論教學(xué)方法改革必要性

1.1現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系發(fā)生了改變，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)逐漸與生態(tài)系統(tǒng)、群體醫(yī)學(xué)、高科技成果相融合，這為臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革指明方向。醫(yī)學(xué)專業(yè)是為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展培育專業(yè)化人才的基地，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，調(diào)整課程體現(xiàn)，不僅重視實(shí)踐教學(xué)的開展，更要重視理論教學(xué)的教育，豐富學(xué)生理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的全面掌握，以此更好的融入到醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展中。……