淺談如何做好幼兒園家長工作

祁尕虎

摘要：學(xué)前教育是幼兒園、家庭、生活三方面形成的教育模式，家庭教育在學(xué)前教育中起到非常重要的作用，幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師和家長的共同努力，教師通過各種途徑與家長交流、溝通，減少家園矛盾，增進家園和諧，促進幼兒快樂成長，從而達到教育的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家長工作;方法

一、幼兒園家長工作的意義

父母是孩子的第一任教師，可見父母對幼兒的教育起到了非常重要的作用。學(xué)前教育和家庭教育在幼兒培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求上是一致的，但學(xué)前教育應(yīng)起主導(dǎo)作用。它是按國家統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容，在特定的環(huán)境設(shè)施中，由保教人員對幼兒進行教育，因此可以保證學(xué)前教育的質(zhì)量。但是幼兒在大部分時間是在家庭中度過的，因此家庭教育的影響是非常重要的。而在許多家庭中，父母對孩子的教育比較茫然，再加上現(xiàn)在大多數(shù)為獨生子女，家長一味嬌慣、溺愛孩子，或者一味地追求孩子學(xué)習(xí)知識，因此教師要引導(dǎo)家長的教育觀念，加強家庭教育指導(dǎo)工作，提高家長的教育素養(yǎng)，幫助家長正確地教育幼兒并與幼兒園的教育相配合，使家庭教育成為學(xué)前教育的重要教育基地。幼兒園可通過各種方式，及時、主動地聽取家長意見，爭取家長幫助，以幫助幼兒園改進工作。

二、幼兒園家長工作的方式方法

幼兒園家長工作的方式方法是多種多樣的，應(yīng)依情況需要，靈活運用。我通過一線班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾點。

（一）家庭訪問

家訪是教師和家長之間最常見的溝通方式之一。通過家訪能了解幼兒家庭的狀況、經(jīng)濟、文化等具體情況，了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)情況、個性特點、行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點及其形成的原因，并向家長說明幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)情況，向家長灌輸正確的教育理念，與家長交流教育經(jīng)驗。訪問可以促使相互了解，相互信任，有利于共同教育好幼兒。進行家庭訪問之前，教師要作好充分準(zhǔn)備，事先應(yīng)當(dāng)訂出訪問計劃，做到心中有數(shù)。教師家訪時，如果幼兒在場，應(yīng)注意雙方說話的內(nèi)容與方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的誠信。在研究討論如何教育幼兒時，不讓在幼兒在面前為好，可以安排幼兒進行一些活動，以免妨礙談話的進行。教師與家長說話時要掌握原則，既要虛心學(xué)習(xí)家長的優(yōu)點，也不遷就家長的不正確的意見。為使家訪取得良好的效果，要從家長的實際出發(fā)，運用不同的方法。如對某些家長可以開門見山、直截了當(dāng)?shù)卣?對有的家長要說服，有的家長則需要先傾聽他們的意見與經(jīng)驗，或從介紹他人的經(jīng)驗開始。同時，教師也可不斷積累做好家訪工作的經(jīng)驗。教師進行家訪的次數(shù)應(yīng)在每學(xué)期的教學(xué)計劃中具體確定，一般是普遍訪問1～2次，有需要時可以隨時訪問。小班兒童入園之前要有一次特定的家庭訪問，使教師熟悉家庭的實際情況，同幼兒建立感情、為幼兒順利入園做好準(zhǔn)備。大班幼兒離園之前也應(yīng)有一次特定的家庭訪問，主要是為他們順利入學(xué)做好準(zhǔn)備。

（二）個別談話

個別談話是教師和家長進行溝通常用的方法，教師可以專門有針對性地進行個別交談，比如幼兒近一段時間有異常表現(xiàn)，需要對家長及時反饋，提出解決辦法。比如有一個幼兒最近一周不愛說話，不和小朋友一起玩，通過和家長交談得知他的爸爸生病住院了，教師及時了解、疏導(dǎo)幼兒心理，使幼兒盡快恢復(fù)正常。像這樣的談話時間不宜太長，重在解決問題。

（三）書面聯(lián)系

書面聯(lián)系可以達到經(jīng)常聯(lián)系的目的，寄宿制幼兒園較常用。書面聯(lián)系有多種形式。一是利用家園聯(lián)系冊，可使家長了解幼兒在園的情況，使教師了解幼兒在家的情況，以便雙方密切配合對幼兒進行教育。家園聯(lián)系冊也可以使家長和教師相互得到啟發(fā)，家長不了解的事情，可以通過手冊來了解幼兒國。手冊上還可以登記幼兒來園帶的衣物、學(xué)習(xí)用品，退回家的東西等。家庭聯(lián)系本，是每個幼兒都應(yīng)該有的。應(yīng)使家長明確建立聯(lián)系本的目的，要求家長認(rèn)真填寫。為節(jié)約時間，可以每月有重點地寫，教師和家長都不能將它作為家園聯(lián)系的重要手段，更不能只有某些幼兒用，否則會造成不良影響。二是教師對學(xué)前教育上有急于聯(lián)系的問題，或者有事需要及時通知，都可以請幼兒或接送者帶便條。這種聯(lián)系方式在幼兒園經(jīng)常采用，因為解決問題及時、效果好。三是期終報告單。幼兒園每學(xué)期用固定格式的報告單向家長匯報幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的情況，內(nèi)容要具體、全面、有重點，文字簡潔、明確。家長可以在意見欄填上寫上自己的意見和對下學(xué)期教育工作計劃的要求，加強家長和教師之間的溝通交流。

（四）召開家長會

一是家長會是教師根據(jù)本班兒童的具體情況，向全班家長介紹或討論幼兒園和家庭中教育幼兒的內(nèi)容與方法的一種方式，會議定期舉行，應(yīng)在開學(xué)工作計劃中預(yù)計好。可以以班為單位舉行，也可以全園家長會進行。會議的內(nèi)容可以有專題討論或報告、有經(jīng)驗交流、成績展覽、專家講座等形式進行。每次會議要有重點，在會上向家長反映的情況應(yīng)來自家庭訪、個別談話、日常對兒童的觀察、幼兒在各種活動中的表現(xiàn)，在具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析，向家長提出一定的教育，并請家長積極參加討論，研究問題，提出問題，家長會議應(yīng)有記錄，教師在會前、會后要向園長匯報，并請園長出席指導(dǎo)。二是全園家長會。全體教師出席的全園家長會，全園家長會以介紹全園工作為重點，宣傳園所辦園理念、安全教育、家園聯(lián)系、教師情況等比較全面的工作。全體家長會議的內(nèi)容要豐富、生動活潑，時間不宜過長，每次召開家長會時可以舉行一些展覽，如幼兒成績，介紹幼兒食譜，幼兒衣服圖樣，玩具和圖書等，增進家長對園所的了解。每次家長大會，教師事先要有充分的準(zhǔn)備，開會時間要適合大多數(shù)的家長，會前要動員家長準(zhǔn)時參加。

（五）家長開放日活動

家長開放日可以選擇半天開放和全天開放，一學(xué)期至少開展一次開放活動，活動前要有充分的準(zhǔn)備，包括活動計劃，分級舉辦的形式。讓家長親眼目睹幼兒在園的一日學(xué)習(xí)和生活情況，同時是對教師專業(yè)水平和幼兒園保教質(zhì)量的檢閱，從而增進教師與家長之間的感情，達到家園共育的教育目的。

（六）設(shè)立家長接待室

家長接待室一般設(shè)在園長辦公室，家長如有疑惑或家園矛盾，可通過家長接待室進行解決處理，進一步增進家園和諧，達到家園共育的目的。教育是由社會、家庭、學(xué)校三方面形成，它們互相聯(lián)系、互相促進，尤其家長教育成為學(xué)前教育最重要的組成部分，父母是最好的教師，希望父母做好孩子的第一任教師，以身作則，樹立良好的教育形象，為孩子的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。