時(shí)代呼喚什么樣的偶像

“江蘇沭陽(yáng)縣一小學(xué)老師公開(kāi)組織全班學(xué)生為肖戰(zhàn)錄制應(yīng)援視頻”一事引發(fā)的風(fēng)波尚未平息，5月14日，河南夏邑一幼兒園老師帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援王俊凱的視頻，又登上了熱搜榜。

什么樣的偶像，才配得上公眾如此的追捧？這樣的偶像，又會(huì)帶來(lái)怎樣的價(jià)值取向？比起對(duì)“飯圈”的批評(píng)，這些問(wèn)題更需要我們一起解答。擁有巨大影響力的偶像不是生活在真空中，他們所代表的人生觀、價(jià)值觀必然要經(jīng)受打量、接受考驗(yàn)。踏實(shí)勤奮、正直有為絕非可有可無(wú)，靠人設(shè)和靚麗的外表獲得成功，這絕不應(yīng)該成為通行全社會(huì)的人生理想。

“提高國(guó)家文化軟實(shí)力”，這不僅是我國(guó)文化建設(shè)的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要前提。莫言、劉慈欣、曹文軒、麥家……在重構(gòu)全球格局的大背景下，中國(guó)文化“出海”已成大勢(shì)所趨。作為流行文化的重要一環(huán)，我們的偶像，又該拿什么去爭(zhēng)奪話(huà)語(yǔ)權(quán)，獲得他人的肯定？文化產(chǎn)業(yè)的崛起，不該是依靠收割粉絲、收割流量獲取經(jīng)濟(jì)利益，應(yīng)該多思考如何為年輕人樹(shù)立榜樣，讓中國(guó)文化“走出去”，向全世界講好中國(guó)故事。

一個(gè)偉大的時(shí)代，呼喚的是有擔(dān)當(dāng)、有能力的偶像，而不是徒有其表的“木偶”，呼喚的是陽(yáng)光、寬容的社會(huì)文化，而不是固執(zhí)已見(jiàn)、自以為是的“飯圈文化”。

適合話(huà)題：中國(guó)故事;榜樣;偶像;時(shí)代;文化軟實(shí)力;社會(huì)責(zé)任;中國(guó)文化;影響力