陪伴孩子，就是陪伴自己

?蔡明

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讀完了前面三篇名師的育兒故事，腦海里突然跳出這樣的句子：優(yōu)秀的孩子背后都站著一個優(yōu)秀的家長，家庭的幸福是因為孩子的健康成長。

孫劉華是特級教師，是知名校長。孫校長辦學校不含糊，曾把景安初中這樣一所聯(lián)片初中辦得全國聞名，如今受命于鹽城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗學校，短短兩年，學校的課程改革已經(jīng)風生水起，成為當?shù)赜幸欢ㄓ绊懥Φ膶W校。他的愛人也是老師，夫婦倆教子有方，恩愛有加，培養(yǎng)出一個非常優(yōu)秀的兒子。

黃友芹也是特級教師，是東臺市實驗初中的副校長。她的教學實績優(yōu)秀，教學藝術精湛，應邀在全省范圍內(nèi)開設過許多名師示范課，同行們欣賞她的寫作才華，特別喜歡她的作文公開課。她的愛人也是一名校長，夫妻二人堅持兒童立場，保持一顆純真的童心，與女兒、與學生亦師亦友。

陳芳同樣是一位非常優(yōu)秀的名師，省級教學名師，特級教師，中小學正高級教師，全國模范教師。她用生態(tài)而智慧的課堂與生態(tài)化班級管理贏得了學生與家長的喜愛，她用全部身心愛每一個學生，也用她的兒童視角陪伴自己的女兒。正在師范院校漢語言文學專業(yè)就讀的女兒，以媽媽為驕傲，熱愛語文，熱愛教師職業(yè)。孩子的爸爸是個素質優(yōu)秀的警官，一家人其樂融融。

小平同志說，要讓教師隊伍中特別優(yōu)秀的教師享受特級教師的榮譽稱號。只有千分之二的教師才能獲此殊榮，而這三位家長還是特級教師中的佼佼者。這就讓我們更加堅信一點，只有家長優(yōu)秀了，孩子才會優(yōu)秀。家長想要守家有責、治家有方，必須首先把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的家長。

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我們都知道，某種意義上說，孩子是家庭的全部，是家庭幸福的晴雨表。沒有孩子的健康成長和優(yōu)秀發(fā)展，也就沒有家庭的幸福和美滿。

我很喜歡三位名師家長與孩子共成長的故事。《優(yōu)秀的背后》講述的是家長與資質稟賦特別好的兒子之間的三個片斷，孫劉華特別注重在挫折教育中培養(yǎng)孩子走向成功；《我們，就像兩個兒童》敘述的是家長與天真爛漫的女兒之間快樂成長的點點滴滴，黃友芹特別注重換位思考培養(yǎng)女兒的個性，做最快樂的自己；《一心一意，我們在尋找對方》展示的是家長與女兒之間互相發(fā)現(xiàn)、互相尋找、互相欣賞、互相激勵的真情與真愛，陳芳特別注重在生活中培養(yǎng)女兒養(yǎng)成好習慣。

三位家長似乎心有靈犀，他們都明白未來社會需要的是綜合性、復合型人才，需要智商、情商和逆商都優(yōu)秀的人才。他們都從這一點出發(fā)，選擇適合自己孩子的生活教育、快樂教育和成功教育。

如此看來，我又想說：我羨慕這三位家長，羨慕這三個家庭，更羨慕這三個家庭中的三個孩子。

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我思來想去，羨慕的背后是什么呢?理由是多方面的。但有一點是肯定的，那就是這些家長們始終不渝地陪伴在孩子身旁。

瑞士心理學家榮格曾經(jīng)說過，人有兩次生命，第一次是活給別人看的，第二次是活給自己看的。我覺得很有道理，第一次是作為孩子，陪伴在父母身邊快樂成長，是讓別人觀看的；第二次是作為孩子的父母，陪伴在孩子身邊，在欣賞孩子快樂成長的過程中，發(fā)現(xiàn)第一次生命的難能可貴，感受、享受生命的美好與意義。

有一句話大家都知道，陪伴是最長情的告白。

是的，作為家長，需要自身的優(yōu)秀，需要有先進的教育理念，需要有和諧的家庭文化，但更為重要的是孩子成長路上的陪護和導航。

怎樣才能盡家長職責，做好有意義的陪伴呢?個人以為：

一是讓自己成為孩子。這才是真正的兒童立場，這才會懂孩子，獲得孩子的喜歡，是孩子眼中的大朋友。如黃友芹一樣，陪孩子一起在雨天里踩積水坑。

二是站在孩子角度思考。德國教育家第斯多惠說，教育的藝術在于激發(fā)、喚醒和鼓舞。事實上在激發(fā)、喚醒和鼓舞之前，更要學會傾聽，傾聽孩子心聲。像陳芳對待女兒喝咖啡那樣。

三是為孩子的未來著想。今天是你的孩子，明天就是社會的成員。今天是花朵，明天就會是棟梁。未來社會需要孩子具備什么樣的品質與能力，家長必須拿捏得非常精準，陪伴孩子成長的家長，時刻把立德樹人牢記于心。能寬容處則寬容，不能放任處哪怕再細小的苗頭，也堅決不能聽之任之。孫劉華對兒子的半小時跪罰，雖有懲戒過度之虞，但為長遠計，對孩子一輩子的影響是會刻骨銘心的。

四是全方位的陪伴。不能只是學業(yè)上的陪護，更應該是生活技能、心理健康、生命成長、精神發(fā)育與靈魂提升諸方面的因勢利導。

五是一定要陪伴有度。針對孩子的實際情形，或是近距離的，或是遠距離的；或是有形的物質的，或是無形的精神的。陪伴的最終目的是讓孩子自主、獨立，而不是走向相反。

孩子是我們生命的延續(xù)，陪伴孩子成長，其實就是陪伴我們自己。孩子在我們的陪伴下健康成長，我們也在陪伴孩子中學會做一個有責任擔當?shù)募议L，與孩子一起成長！