高校圖書館空間再造探索
——以河南工程學院圖書館為例

趙小霞

高校圖書館是一個館藏文獻信息資源的地方，它是一個活動空間，就如教室、電影院一樣，同時圖書館又是一個傳播知識和文明、匯集和管理知識載體的場所，能滿足人們對知識的渴望與追求，圖書館的文化特性、安定性使之成為有求知欲的人最理想的地方，是給讀者增添知識的地方，也是讀者學習的重要場所[1]。而不少傳統高校圖書館都比較重視館藏資源的深廣，特色上，對于圖書館人文學習環境的建設投入大多則是提供電子閱覽與期刊閱覽的閱覽座位。隨著網絡時代的發展，師生想要獲取信息的方式和相互交流的方式也在發生改變。讀者可以通過網絡找到需要的各種資源，使得傳統圖書館體系受到非常大的沖擊，致使圖書館館藏使用率也大幅度縮水；借閱量，閱讀量也在呈遞減模式發展。當前，數字閱讀大行其道，移動閱讀隨處可見。但這種快餐式的碎片化閱讀并不是閱讀的全部和本真。知識特別是專業知識的獲取和掌握，仍需要人們坐下、靜下心來系統地閱讀、咀嚼、思考，為此，紙質圖書具有不可替代的作用[2]。順應讀者需求變化，圖書館空間利用也隨之產生變化，出現了休閑空間、研討空間，學習小區，以及自助借還等，同時空間利用也隨著館藏模式、教學模式、技術服務模式等的變化而變化。

1 空間再造措施與功能

1.1 圖書館是一個活動空間，空間利用合理性有待改進

作為一個活動空間，圖書館是特定的讀者或館藏對環境的特定部分的占有，指人們對借還、閱讀、查閱自己需要的紙質或電子資料的特定環境。高校圖書館是廣大師生學習交流知識、文化的公共空間。河南工程學院圖書館由西區圖書館、桐柏路校區圖書館和南校區圖書館三部分組成，建筑面積3.5 萬平方米，閱覽座位4 194 個。館藏紙質圖書近230萬冊，中外文期刊3 500 余種，報紙220 份，而在校師生26 000 余人。從數據上不難理解，閱讀空間明顯不足。然而重新再蓋新館，大量的財政開支也不現實，故而舊館的改造升級已經勢在必行。筆者設計300 份調查問卷，在河南工程學院隨機發放，通過答卷調查，95%的讀者認為空間不夠用，座位緊張；有90%的讀者認為空間布局不夠合理，比較單一，只有書庫和閱覽自習室有座位可以閱讀，沒有自由交流區、朗讀區、學術研討區、多媒體閱覽室等。

1.2 圖書館空間再造對應用型本科教育有著積極的作用

隨著高等教育的改革與發展，圖書館資源建設也與時俱進并調整優化，這就要求空間再造更加突出圖書館的特色資源，同時也和學校學科發展相一致，多比例提供一些重點學科應用實操性的圖書并分科開設獨立空間，重視其功能的設計，以滿足用戶多樣化的需求。例如在空間改造時，建筑設計，空間布置可以讓頂崗實習學生參與設計，布置，裝潢色調與格局設計可以讓不同的師生參與，學以致用，嵌入式提供實習、實訓崗位與機會，可以增強學生實踐能力。

1.3 圖書館空間再造要以讀者為中心

圖書館是師生學習的重要場所，一方面，圖書館不斷的增加文獻資料，使得高校圖書館實體空間變得更加緊湊，容納度日漸飽和。另一方面隨著數字技術的廣泛，讀者利用數字技術就可以獲得資源，二者矛盾出現，就需要發揮圖書館與網絡信息獲取方式體驗不同之處，走進讀者內心需求，以讀者為中心，從空間感受與空間再造上吸引讀者，專注讀者感受，調整空間格局，增進讀者認知度，以河南工程學院圖書館二樓改造為例。如圖1 所示為改造后的圖書館二樓大廳示意圖。

圖1 改造后的圖書館平面示意

由圖1 可知：從一樓單跑樓梯拾階而上，進入二樓大廳，一進門映入眼簾的是一堵文化墻，中間是借還書處，文化墻與借還書處之間是休閑區，有30 個小沙發靠椅和6 個小圓桌組成，有暖色的燈光和綠植的清爽，旁邊有自助咖啡與水，賞心悅目會使讀者有興趣多在圖書館多坐一會兒，看兩本書，查閱一些資料，討論一下問題。充分利用了“體驗互動”給讀者帶來了溫馨、舒適、從視覺上、觸覺上吸引讀者。原來的存包處改成了研討室，可以容下近二十人的小組討論、研學，解決讀者討論空間需求。原來西大廳，改造成開放式電子查詢室，可以查詢紙質館藏和位置方便讀者查找。為此，高校圖書館在面臨到館讀者逐漸減少，紙質書籍利用率在逐漸下滑的情況下，體驗式空間再造可促進高校圖書館的空間利用，提升讀者入館率和閱讀量的提升。

1.4 空間改造是圖書館拓寬服務的一種方法

越來越多的讀者是在互聯網時代，智能設備、無線Wi-Fi 等新技術環境下長大的，年輕一代的讀者特別是“90 后”“00 后”對現代的圖書館有不同理解和偏好，他們會以自己喜好的方式要求和使用圖書館空間，新一代讀者對圖書館的認識和使用理念決定了圖書館空間的新需求，空間應用需求也隨之變革[3]。讀者思維模式也決定了讀者對圖書館空間格局的需求，滿足需求就能讓讀者感受到被服務，故而空間再造，也是提升服務，拓寬服務的一種方法。

總之，隨著現代化數字化規模不斷的推廣與時代的進步，圖書館的空間再造能不斷推進讀者對尋求知識的體驗與享有，是體現“讀者至上”的重要途徑，以收藏、借閱為主的傳統圖書館，已經不能滿足不了現代讀者的需求，而方便、舒適、開放的共享空間卻在不斷滿足讀者的需求、提升讀者體驗、感知度，從而讓讀者愿意主動駐足在書香之中。高校圖書館也在不斷的改進自己的管理模式，尋求讀者需求亮點，不斷改善閱讀空間環境，根據讀者需求，不斷推進空間再造，從而實現提升服務，促進閱讀環境更加寬松，舒適，便捷，通過空間再造，建立良好的與讀者的溝通形式，從而更好為讀者服務，促進圖書館良性發展。

2 結論

在新時代互聯網的沖擊下，網絡和電子產品逐漸擠占了部分圖書館的的服務功能。但高校圖書館作為知識的匯聚地和傳播者依然具有重要的作用。河南工程學院的圖書館空間再造實踐表明：只要合理設計，適當利用互聯網的的傳播功能，可以將圖書館打造成適合新一代年輕大學生閱讀學習的理想場所。其中的主要經驗和結論如下：

1）圖書館合理的空間再造有利于培養大學生的閱讀興趣，提升圖書館的服務質量；

2）空間改造可以更好地服務于應用型本科教育，服務于學生實踐能力的提升；

3）空間改造應強化以讀者為中心，著力與提升服務意識和拓寬服務渠道。