中班綜合美術活動：橘皮變變變

陳素華 吳騰怡

活動目標

1. 樂意借助橘皮的形狀進行創意和發散思維，將橘皮變成各種小動物或植物。

2. 大膽地嘗試抓住動物或植物的主要特征進行添畫，并用線條進行裝飾。

3. 能用語言與同伴分享自己的橘皮變成了什么。

活動準備

課件準備：PPT、音樂。

材料準備：橘子若干、記號筆、白乳膠、排筆、繪畫紙等。

活動過程

一、猜謎語導入

師：秋天是豐收的季節。“小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。”請小朋友來猜一猜，這謎語是什么水果？

師：今天老師給小朋友帶來了許多橘子。請小朋友從籃子里拿一個橘子，剝一剝，在剝的時候盡量把橘皮剝成一整塊，剝下來的橘肉放在果盤里。

二、借助橘皮激發孩子借形想象

出示PPT。

師：一天傍晚，動物園里靜悄悄的，一片漆黑。突然，從果皮箱里跳出一塊橘皮，這個橘皮在果皮箱里待得太久了，出來透透氣。它睜開眼睛、伸伸腿、彎彎腰。咦，橘皮變成了一個橘娃娃。

師：這是誰的影子？（橘皮）像什么動物呀？（學習整體借形想象）

小結：“像什么”的問題，答案不是唯一的。教師應尊重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發孩子更好地想象。

師：把紙轉一轉，換個角度看，又像什么動物呢？啟發幼兒從4個不同的角度觀察想象。

小結：從不同的角度去觀察，就給了孩子一個展開想象的方法。有了這個方法，孩子們就會奇思妙想畫出自己的想象。

師：這塊橘皮像什么？

幼兒：像小兔、小猴、大象、斑馬等。

師：先找出動物的大眼睛，再添畫上斑紋或羽毛。

|幼兒作品

小結：一個還處于孩子想象中的動物，如果有了眼睛，其形態就已經呼之欲出了。所以，先畫眼睛，就是教師教給孩子的又一個方法。

三、幼兒創作，教師指導

師：將橘皮抹上白乳膠貼在畫紙上。看一看，像什么？

師：這是什么小動物？它的好朋友是誰？它們在什么地方玩？

師：引導幼兒添畫動物的身體和身上的花紋。

師：鼓勵幼兒大膽創想，畫出跟別人不一樣的畫。

四、欣賞講評作品

師：請幼兒將自己完成好的畫與同伴分享，說一說，你的橘皮變成了一幅什么畫？

師：你們都說得很棒，每一幅畫就是一個有趣的小故事，回家后把你的故事也講給爸爸媽媽聽。