陳素華 吳騰怡
活動目標
1. 樂意借助橘皮的形狀進行創意和發散思維,將橘皮變成各種小動物或植物。
2. 大膽地嘗試抓住動物或植物的主要特征進行添畫,并用線條進行裝飾。
3. 能用語言與同伴分享自己的橘皮變成了什么。
活動準備
課件準備:PPT、音樂。
材料準備:橘子若干、記號筆、白乳膠、排筆、繪畫紙等。
活動過程
一、猜謎語導入
師:秋天是豐收的季節。“小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。”請小朋友來猜一猜,這謎語是什么水果?
師:今天老師給小朋友帶來了許多橘子。請小朋友從籃子里拿一個橘子,剝一剝,在剝的時候盡量把橘皮剝成一整塊,剝下來的橘肉放在果盤里。
二、借助橘皮激發孩子借形想象
出示PPT。
師:一天傍晚,動物園里靜悄悄的,一片漆黑。突然,從果皮箱里跳出一塊橘皮,這個橘皮在果皮箱里待得太久了,出來透透氣。它睜開眼睛、伸伸腿、彎彎腰。咦,橘皮變成了一個橘娃娃。
師:這是誰的影子?(橘皮)像什么動物呀?(學習整體借形想象)
小結:“像什么”的問題,答案不是唯一的。教師應尊重孩子的不一樣,給孩子充分的肯定和贊賞,激發孩子更好地想象。
師:把紙轉一轉,換個角度看,又像什么動物呢?啟發幼兒從4個不同的角度觀察想象。
小結:從不同的角度去觀察,就給了孩子一個展開想象的方法。有了這個方法,孩子們就會奇思妙想畫出自己的想象。
師:這塊橘皮像什么?
幼兒:像小兔、小猴、大象、斑馬等。
師:先找出動物的大眼睛,再添畫上斑紋或羽毛。
|幼兒作品
小結:一個還處于孩子想象中的動物,如果有了眼睛,其形態就已經呼之欲出了。所以,先畫眼睛,就是教師教給孩子的又一個方法。
三、幼兒創作,教師指導
師:將橘皮抹上白乳膠貼在畫紙上。看一看,像什么?
師:這是什么小動物?它的好朋友是誰?它們在什么地方玩?
師:引導幼兒添畫動物的身體和身上的花紋。
師:鼓勵幼兒大膽創想,畫出跟別人不一樣的畫。
四、欣賞講評作品
師:請幼兒將自己完成好的畫與同伴分享,說一說,你的橘皮變成了一幅什么畫?
師:你們都說得很棒,每一幅畫就是一個有趣的小故事,回家后把你的故事也講給爸爸媽媽聽。