小小“U型平口螺絲刀”發揮“大作用”

趙新旺

摘要：學習是人類進步的階梯，加強基層學習型班組的建設，提高學習型班組的學習效果，避免學習在低層次徘徊，是提高職工素質的必由之路。在新的形勢下，如何進一步提高教和學的質量，確保職工的整體素質全面提升，把基層學習型班組的學習向縱深推進，就顯得迫在眉睫，至為關鍵。

關鍵詞：背景;改進;成效;方向;

一、項目背景

長慶油田湖濱花園物業服務處成立于2007年3月，2010年1月正式運行。該處位于陜西省西安市未央區未央湖畔，占地總面積727畝，現有多層住宅40棟，高層32棟，住戶3890戶。服務處設綜合管理部、經營管理部、物業服務部、離退休（公益）服務部、信訪保衛部、水電暖服務部等六個部門。水電暖服務部主要負責小區水、電、暖等管理服務工作。

每年3-5月份，都是該處對小區設備電氣春檢、電路整體檢修的關鍵時刻，本著“消除隱患、持續改進、節能降耗、安全運行”的原則，該處連續12年安全、高效、穩步完成了住宅、生產場點配電箱、配電柜、10KV開閉所、變電站春檢和整個小區電路的檢修工作。在電路檢修過程中，高桿路燈維修保養對大家造成了不小的困擾。原因是：在日常維修、檢查、更換燈具、調節燈光開關時，都需要拆卸路燈觀察口蓋板緊固螺絲，而這種螺絲形狀特殊，圓形的螺絲面上有6個三角形凸起，中間一個圓形凸起，目前所用的螺絲刀（俗稱起子）都搭不進去，使不上勁。每次維修都需要師傅們用扳手夾住螺絲一點一點轉動，圓形的螺絲時不時被滑落，費時費力。往往用了很長時間，卻只做了小小一個擰螺絲的工作，工具不趁手，工作效率不高。尤其是自2017年湖濱花園小區二期住宅正式投用后，該小區主干道及燈光球場高桿路燈增至52個，如果還按照之前的維修方式，將極大的占用工作時間，影響工期進程。

二、 改進過程

面對這一現狀，該處水電暖服務部高度重視，結合創建“五型班組”工作安排，決定研究成立了“一點創新”領導小組，在部門四個班組中號召開展了生產革新創新活動。接到命令后，大家迅速行動起來，紛紛對身邊的工作提出了“金點子”建議和小創小革新思路。該處水電暖服務部水電暖運行班作為生產服務的龍頭班組，2018年3月份，在班組會上班組負責人將高桿路燈維修養護這個難題作為小革新的重點提了出來，按照上級安排，要求大家集思廣益，共同努力，攻堅克難。

這時候，電工技師動起了腦筋，他在討論會上提出，“這么異形的螺絲，我們能不能算好尺寸，量身定制一個適合的螺絲刀呢？”他的這一想法得到了工友們一致認可。說干就干，他用老虎鉗夾住螺絲刀，在平口螺絲刀正中部位，用齒輪切割機逐步打磨加工成5mm×5mm U型槽，使平口螺絲刀改制為平口U型螺絲刀，拆卸蓋板螺絲，將改制后的工具，由下向上插入蓋板螺絲U型口并向右旋轉，便可輕松拆卸蓋板，省時省力，為維修工作帶來極大的方便。

動員、發揮每一名員工在“五型班組”建設過程中的作用，這次通過開展“U型平口螺絲刀”一點改進創新活動，有效激發了員工擴展思維，勇于實踐的能動作用，這對于今后進一步加強班組建設有著積極而深遠的意義。

三、成效與感悟

“U型平口螺絲刀”正式運用在高桿路燈維修養護工作中，作業效率大幅度提升，工作速度快了，工作時間省下來了，維修主動性大大增強了。

2018年年底，在“一點創新”活動總結交流會上，大家各抒己見，紛紛發言：

2018年底剛被評為電工高級技師的小黃，作為“U型平口螺絲刀”主創人員，面對大家的稱贊，他略帶羞澀地說，“其實，我也沒做什么，集體的智慧才是最重要的，要是沒有討論會上大家的發言，就不會有我想出的點子，要是沒有大家分工合作，就不會有最后成形的U形螺絲刀，我只是綜合了大家的意見，付諸實施罷了。”

該處水電暖服務部水電運行班的殷班長，他說“生產場點的小革新，雖然簡單，不起眼，但卻是實實在在提高工作效率，實現優質服務的關鍵，只有堅持，創新的道路才能越走越寬廣?！?/p>

水電暖服務部主管生產管理的副主任，他說，2017年水電暖運行班被評為長慶油田公司五型班組，此次“一點創新”活動，旨在培養員工善于觀察、善于思考，創新思維、勇于實踐的工作方法，在實施過程中，同志們踴躍參與，想辦法、出點子，在點點滴滴工作過程中發現問題、分析問題、解決問題，令人欣慰。

水電暖服務部黨支部書記感慨道：“團結、溝通、效率是團隊建設的重中之重，通過“一點創新”活動，以安全生產為中心的創新文化氛圍日益濃厚，創新文化平臺的搭建，積聚和諧，提升素質，培養了員工多角度思考問題的能力，助推安全生產和操作技能水平進一步提高，從而全面提升了創新文化的發展。

四、 今后努力的方向

1、動員每個班組在員工當中不斷開展創新意識、拓展思維培訓，分享優秀創新案例，引導員工立足崗位發現問題，解決問題，積極開展創新活動;

2、在服務處和部門班組之間開展以黨員、班組長為骨干的創新交流會議，每月一次，換位思考，交流新點子，探討新方法，有效促進班組技術、技能創新活動持續開展，擴展、延續員工創新思維，為他們提供機遇和平臺;

3、在全處每年開展一次技術課題創新評比活動，堅持學用結合。讀一本創新方面的書籍，體驗一次工具改進，評比一次創新感受，切實為員工提供展示自我的機會，增強員工創新的趣味，提高員工創新意識，由趣味產生興趣，由興趣感受樂趣，由樂趣提高工作效率，從而感受和共同分享創新工作帶來的快樂。

4、充分利用服務處和部門的微信群，相互交流讀書感受、交流創新體會、分享創新成效和發展成果。從而全面提升班組和員工創新文化的發展。