柏陽
清晨,窗外小鳥啁啾,喚醒了迷迷糊糊的我。
我無意間瞥了一眼床前的書桌,咦,桌子上的那一堆書呢?還有,這桌上怎么多了一臺平板電腦?再一看房里那個大書柜,里面的書也不翼而飛,原來放書的地方,擺放的全是芯片插卡!
我使勁兒地揉揉眼睛,該不會是在做夢吧?我大喊了一聲:“老爸,我的書呢?怎么全都變成芯片插卡了啊?”
“書?那都是幾十年前的老物件了!誰還會要那老古董?”
我驚呆了,急忙走出家門,臨走前,老媽給我挎上了電腦包,讓我帶上幾張芯片,并囑咐我好好聽課。
此刻我才恍然大悟:這個世界上再也沒有紙質書了!我再也不用背著塞滿書本的沉甸甸的書包了,這薄薄的芯片就是我的教材。
我疑惑著:現在究竟是平行時空,還是我穿越了呢?無所謂了!只要能上學就行。
我坦然地走進學校,眼前又呈現出奇怪的一幕:學校的操場不見了,原先的位置矗立著一棟大樓,樓里是成套的VR設備,那些熱愛運動的同學都在用VR館的體感系統來模擬運動。
哦,我明白了,這是在電子授課。可我不禁產生了疑問:這樣一堂課下來,不會傷害眼睛嗎?如今的電子產品已經夠多了,就連唯一可以放松鍛煉的體育課都這樣上,難道不會對我們的視力造成損害嗎?
正當我疑惑時,一個“走火入魔”的“學霸”突然視網膜脫落,痛苦地躺在地上。啊!這一切真是太可怕了!
我一下子驚醒了,心臟狂跳不已。說實話,不看書曾經是我夢寐以求的事情,我也曾經期盼著天天能與電腦相伴——可是,當這種情況真的成為現實時,我又感到莫名的恐慌。
有位先哲曾把一個人的讀書比作是“靈魂的壯游”,一卷在手,書香盈懷,旖旎的風景便氤氳而來。在滿目風景中,人們或執書暢談,或對月歌嘯,為佳詞妙句而擊節,為睿智哲思而贊嘆。
但是,假如有一天,世上的書籍突然消失,這個世界也將被抹去精神的光彩,人們的心靈將成為一片荒漠,人們的眼睛會因為光怪陸離的電子設備而受到無可修復的損傷。
(指導教師? 俞東升)
【評點】
作者通過想象,構筑了一個“沒有書,超科技”的世界,主要描繪了書籍被芯片替代、體育課被電子授課取代的情景,隨著“無書世界”輪廓的漸漸清晰,個中利弊也不言而喻。文章運用生動的語言營造意境,意在引人共鳴,為當下部分沉迷電子產品、厭倦讀書的青少年敲響警鐘。結尾引用先哲之言收束全篇,表明態度,具有一定的教育意義。