《俄語字母歌》的創作前后

1967-1968年在脊梁子勞動期間，我盡量擠時間學習英語音標，在一本廢棄書上畫鋼筆素描，學習五線譜，學俄語。兩派武斗，我堅持抓革命促生產，促業余學習。

我去伊犁找到四中在校內勞動的老師王克，他1949在新疆大學俄語系讀書，漢中中山街人。

張鴻儒伯伯每年邀集在迪化陜籍大學生吃飯，幫助解決學習生活困難。還說，他的同學甘浩，老家在濂水河北甘家壩，得到的幫助比較多。

我問王老師，他告訴俄語在新疆的土語。詢問俄語字母歌，王老師說，俄語沒有字母歌。

回到脊梁子，我反復思考，英語、漢語都有，為什么俄語沒有呢？

原來，俄語33個字母，其中硬音和軟音符號不能獨立發聲，沒有辦法唱出來。

我把33個字母排列出來，反復朗讀，按照音韻起伏分出了幾個段落，軟音和硬音，可以用音名讀出來。

于是，我接著分段，按照朗讀的分段，配上合適的曲譜，就寫出了《俄語字母歌》，但也沒有辦法介紹出去。

1970在十三連勞動。因為全國計劃匯演，我參加66團宣傳隊，創作歌劇《紅山花開》和《讓水》。林彪事件后匯演中止，我調團子校教書。

那時候，初一開設俄語課，只有四川大學俄語系本科畢業的劉老師，她帶不了6個班的課時，于是要我去教幾個班俄語。

我教俄語課，強調朗讀發音，給學生教了《俄語字母歌》，他們學習熱情高漲。

要單獨記住33個俄語字母，很枯燥很難記住。但是，《俄語字母歌》一唱，就記得很牢固。

于是，我教俄語大受學生歡迎。可惜，調動頻繁，“我是黨的一塊磚，哪里需要那里搬”，我沒有機會繼續鉆研下去了。

我只能隨時按照當時工作安排，不斷去適應需要，努力完成任務。所以，有同事說我是“風油精”，可以喝也可以抹。好在我興趣廣泛，總是可以把事情做好。

俄語1977后不再列為中學課程，可是《俄語字母歌》，我至今記憶猶新。

音頻：俄語字母歌（張俊杰1968創作于脊梁子）

（作者簡介：張俊杰<1944.11->，男，陜西南鄭人，中共黨員，中文專業畢業并取得政治本科學歷，北師大“教育與經濟管理”研究生進修，中石化高工、高級講師。1963年起輾轉新疆、陜西、江蘇從事教育工作，歷任中學教師、教導主任、校長、揚州石化廠教培中心主任等。首創向導教學法，為“向導教學法”創始人、專家。提倡半工半讀自力求學，致力普及職業技術教育。現為中國管理科學研究院特聘研究員、中國科教扶貧網站顧問、漢中科教扶貧服務社顧問、《中國教育科學》“教育公益”專欄特邀編輯，被著名教育家汪廣仁教授稱為現代教育思想家。現已退休，住在陜西省南鄭縣協稅鎮上街村，年近八十卻仍然在指導全國各地教育工作。微信昵稱：秦巴雁;QQ：291098180）

學習多種外語越來越顯重要，《俄語字母歌》幫助你我行。《俄語字母歌》目前版本較多，哪種更好呢？《中國教育科學》雜志“教科文衛政經·詩詞歌賦書畫”微信公眾號“汪廣仁”，今天發表了現代教育思想家張俊杰老師1968年的作品《〈俄語字母歌〉的創作前后》，歡迎大家關注此公眾號，閱讀點評其作品，發表高見https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzA4NDMxMzEzNA==&mid=2455935039&idx=1&sn=2711659a71f3a943ddfc1420ef6171d2&chksm=887f2d7ebf08a4681c4b8c4567eb9242aa72b7f91d972b10fdacda1c263a1619e8cb34752d5c&token=179005714&lang=zh_CN#rd）

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