寫(xiě)好英語(yǔ)作文，僅需這三步

黃湘

2011年至今，英語(yǔ)高考作文均為書(shū)信類應(yīng)用文。2019年英語(yǔ)高考作文要求考生寫(xiě)一封信，申請(qǐng)做志愿者。本文將介紹如何通過(guò)簡(jiǎn)單的三個(gè)步驟快速寫(xiě)好一封申請(qǐng)信，希望考生能夠舉一反三，把適用于所有書(shū)信類應(yīng)用文的這三個(gè)步驟運(yùn)用到日常寫(xiě)作備考中。

第一步，構(gòu)思分段，規(guī)劃全文。

書(shū)信類應(yīng)用文一般可以分為三段：

首段介紹寫(xiě)作背景和寫(xiě)信目的;尾段根據(jù)情景，結(jié)合常識(shí)禮儀，客套總結(jié)全文。剩余的題目要求的內(nèi)容全部寫(xiě)在第二段。若題目的寫(xiě)作內(nèi)容要點(diǎn)中沒(méi)有包括寫(xiě)信目的和客套結(jié)尾，考生都應(yīng)該自行補(bǔ)充。以2019年英語(yǔ)高考作文為例，題目寫(xiě)作內(nèi)容已包括“寫(xiě)信目的”，但沒(méi)有要求考生寫(xiě)客套結(jié)尾，不過(guò)考生依舊是要牢記分段原則。這封申請(qǐng)信可以這樣分段：

第一段——交待寫(xiě)作背景，表明寫(xiě)信目的;

第二段——個(gè)人優(yōu)勢(shì)、能做的事情;

第三段——（自行增加）客套結(jié)尾，希望被錄用。

合理分段，統(tǒng)籌全文，避免走題偏題，讓評(píng)卷老師對(duì)文章的結(jié)構(gòu)一目了然，給評(píng)卷老師留下良好的整體印象。

第二步，寫(xiě)好首尾，得心應(yīng)手。

首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括寫(xiě)作背景和寫(xiě)信目的。在原題中提取關(guān)鍵詞作為該信的寫(xiě)作背景（李華暑假在倫敦學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國(guó)畫(huà)展），寫(xiě)信目的（申請(qǐng)做志愿者）。該段建議學(xué)生言簡(jiǎn)意賅，避免多余無(wú)關(guān)信息，并使用復(fù)合句整合背景和目的，突顯寫(xiě)作水平。首段可寫(xiě)成：

Im Li Hua， an exchange student furthering my study in London during the summer vacation. Learning that a Chinese painting exhibition will be held in your art gallery， Im writing to apply for a chance to work as a volunteer.

書(shū)信最后一段，一般根據(jù)情景使用一些客套性的語(yǔ)句，委婉地結(jié)尾。若題目給出的最后一個(gè)寫(xiě)作點(diǎn)不能作為書(shū)信的客套性結(jié)尾，學(xué)生可以結(jié)合書(shū)信開(kāi)頭以及禮儀文化，自行聯(lián)想增加書(shū)信的結(jié)尾。本文是一封申請(qǐng)信，寫(xiě)作內(nèi)容沒(méi)有提出“希望被錄取”等相關(guān)的客套結(jié)尾，學(xué)生應(yīng)自行增加。根據(jù)常識(shí)和中國(guó)文化，結(jié)尾應(yīng)該提出熱切的盼望，希望自己能夠被錄用。可寫(xiě)為：

（1）I sincerely hope that my application will be taken into consideration. I promise I will spare no effort to undertake the task.

（2）I would be more than grateful if my application could be favorably considered. I am convinced that I can perfectly live up to your expectations.

書(shū)信類結(jié)尾通常可以分為三大類，提出希望和期盼（希望采納意見(jiàn)、給予幫助、收到回復(fù)等），表達(dá)感謝，表達(dá)祝福等。例如，建議信的結(jié)尾通常是期待接納意見(jiàn)，咨詢信和求助信的結(jié)尾通常是希望得到回復(fù)和幫助，申請(qǐng)信和求職信的結(jié)尾通常表達(dá)“申請(qǐng)獲批準(zhǔn)”的愿望，感謝信的結(jié)尾可以再次表示感謝等等。

在考場(chǎng)作文中，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要。在快速閱卷的情況下，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾是評(píng)卷老師必讀的部分，很有可能影響評(píng)卷老師對(duì)全文的評(píng)分，因此建議學(xué)生根據(jù)書(shū)信類常見(jiàn)話題，積累相關(guān)開(kāi)頭和結(jié)尾句型，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，在考場(chǎng)上碰到類似話題時(shí)便可得心應(yīng)手。

第三步，緊扣要點(diǎn)，完成正文。

審題、構(gòu)思分段后，明確第二段正文寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)為“個(gè)人優(yōu)勢(shì)、能做的事情”，便可以著手完成全文了。寫(xiě)作時(shí)要緊扣題目給出的這幾個(gè)關(guān)鍵詞，并盡量用英語(yǔ)翻譯關(guān)鍵詞，幫助評(píng)卷老師迅速了解第二段的思路。平時(shí)備考時(shí)，針對(duì)不同話題的書(shū)信，可以積累背誦相關(guān)詞組和句型，考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)便可以高效調(diào)動(dòng)素材，組詞成句。申請(qǐng)信常涉及個(gè)人素質(zhì)、能力等表達(dá)，相關(guān)積累如下：

（1）喜歡、熱愛(ài)、感興趣：be fond of， be keen on， take / show interest in， be interested in， have a preference for;

（2）掌握、了解、擅長(zhǎng)：have some basic knowledge of， have a wide range of knowledge of， know something about， be equipped with the skills of， master sth.， have a good command of， have /show talent for;

（3）能夠、勝任：sb. be equal to sth.，sb. be competent / qualified to do sth.， sb. be capable of doing sth.， sb. be able to do sth.， sb. have the ability of（doing）sth.， sth. enable sb. to do sth.

相關(guān)積累可以應(yīng)用到本次作文中：

（個(gè)人優(yōu)勢(shì)）I have advantages over others since I am a boy with fluent English， which allows me to successfully communicate with the guests. Moreover， I am such an outgoing and patient boy that I will spare no effort to provide visitors with good service.

（能夠做的事情）Without doubt， with a good mastery of Chinese art and culture， I am able to guide the guests to explore the essence of the display. My confidence and responsibility also enable me to be qualified as a volunteer who leaves visitors a good impression and helps build up a good image of the art exhibition.

英語(yǔ)寫(xiě)作的目標(biāo)不僅僅是寫(xiě)完一篇文章，而是寫(xiě)好一篇文章。在考場(chǎng)上，通過(guò)100字左右的內(nèi)容，展示自己十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，需要備考的技巧和寫(xiě)作的效率。日常備考時(shí)，如果沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)完一篇文章，可以在腦海中構(gòu)思如何審題和分段，對(duì)首段和尾段進(jìn)行口頭作文。根據(jù)書(shū)信首段目的，聯(lián)想如何結(jié)尾，熟悉了開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作，考前便已經(jīng)儲(chǔ)備好了全文三分之二的寫(xiě)作內(nèi)容，考試時(shí)便可以更加從容。熟記套路，高效訓(xùn)練，寫(xiě)作時(shí)便可以胸有成足，水到渠成。

責(zé)任編輯蔣小青