安從北
五一勞動節,爸爸說要趁著放假在家,進行一次大掃除,并安排給我一個任務——收拾客廳。
接到任務后,我先把客廳的地掃了掃,再把弟弟的爬行墊拿到陽臺上刷了刷,最后就要收拾沙發了。沙發可是最不好收拾的地方,因為平日我們都是坐在那里邊吃零食邊看電視的,這里有很多零食渣子。我讓爸爸幫我把沙發拉出來,我一看,頓時驚呆了,沙發下面也太臟了!有弟弟的玩具,還有很多零食渣子。我先把玩具整理好,再把垃圾掃干凈,過了好長時間,我才把沙發收拾干凈。這個時候我已經感到有些累了,可是答應爸爸的事情我一定要做好。
接著我又開始收拾沙發邊上的書架。書架上不僅有書還有其他雜物:雨披、玩具、水杯……我按照分類把書整理好,把雜物放到盒子里裝好,還有我們的全家福,我把它們擦干凈,擺在電視機邊上……
漸漸地,客廳變得整潔、干凈了。我看著自己的勞動成果,心里樂開了花。這個時候,爸爸走過來摸著我的頭說:“我的兒子長大了,能幫忙做家務了。”聽到爸爸的話,我更開心了,笑著對爸爸說:“爸爸,以后我要經常幫忙做家務,勞動讓我感到快樂。”
這個勞動節過得真是既快樂又有意義啊!
(指導教師? 嚴孝香)
【互動空間】
小佳:老師,這次習作該怎樣審題呢?
老師:這次習作是要我們寫發生在五一勞動節里的一件事,可以寫勞動節你做過的有意義的事情,如,去社區做公益勞動、慰問孤寡老人、到福利院幫忙;也可以寫和爸爸媽媽一起出去旅行,游覽祖國的大好河山;還可以寫在家里幫助爸爸媽媽大掃除,和爸爸媽媽一起觀看電視節目……只要是發生在五一勞動節期間的、有趣的事情,同學們都可以寫進作文。在寫的過程中,要體現出勞動節的快樂,或者在勞動中的收獲,再或者體會到勞動人民的辛勞并學習他們的精神。
果果:這件事情具體要怎樣來寫呢?
樂樂:我們首先應該把這件事情按照一定的順序敘述清楚,比如游玩的時候,先看見了什么、再看見了什么;做一件事情的時候,先干了什么、再干了什么。這里面可以寫出人物的對話、心理等,讓讀者也能跟隨我們的腳步去一同感受。
康康:這件事情結束的時候,肯定會有自己的一些感受或者收獲,把自己的感受和體會寫出來,也可以表達出對勞動的熱愛或者對勞動人民的熱愛。
老師:大家說得非常好,在寫作時,我們要將記敘文的六要素交代清楚,結構上可以采用總分總、總分、分總等方式行文,這樣文章才能條理清晰,層次清楚。好了,同學們,現在就拿起你們手中的筆來寫一寫吧!