和孩子一起快樂涂鴉

孫曉琴

孩子從牙牙學語到興致勃勃地往他所能接觸到的東西上亂畫的時候，預示著“涂鴉期”已經開始。這時的他們喜歡用任何可以稱作“筆”的東西，在紙上、墻上、桌子上涂畫，一切能夠得著的地方都成了他涂鴉的小天地。很多家長看到這樣的情景會認為“畫得亂七八糟，什么也看不懂”，其實，這正是孩子自我表現的開始，在此過程中，孩子也在練習和發展大肌肉整合運動以及精細動作的控制。家長要抓住孩子“涂鴉關鍵期”，和孩子共同開啟快樂的藝術之旅。

創意涂鴉畫筆，激發涂鴉興趣

孩子的涂鴉帶有一定的隨意性，因此，父母可以創意多種涂鴉畫筆，利用生活中熟悉的材料與孩子一起涂鴉。如：孩子的第一支涂鴉畫筆——手指頭，以手代筆，蘸取顏料在紙上印、壓或隨意涂抹，創作出千奇百態的手指點畫、手印畫;還可以和孩子一起尋找生活中常見的蔬菜、樹葉、石頭等天然涂鴉筆，進行蔬菜拓印、樹葉剪貼、石頭彩繪……這些隨手拈來的“涂鴉畫筆”，能帶給孩子無限的探索空間，既迎合了孩子們愛玩的天性，激發孩子的涂鴉興趣，又使他們產生豐富的想象，創作出意想不到的畫作。

豐富涂鴉內容，語言鼓勵引導

孩子的涂鴉世界總是奇妙無比，畫筆下長著眼睛的大蘋果、方形輪子的汽車、帶翅膀的房子以及各種成人看不懂的線條、圈圈和點點，都藏著孩子的小故事。此時，如果家長能夠彎下腰，非常誠懇地鼓勵孩子：“你畫的什么呀？給媽媽講講吧！”孩子就會認真地告訴你他有趣而寶貴的想象。我們不能以“像不像”或“好不好看”來評價孩子的作品，從孩子的視角探索畫里的故事，才能引導孩子把能表達的內容繼續畫出來，如：“蘋果給誰吃？房子讓誰住？謝謝你講給媽媽聽！”盡力理解和豐富孩子的作品，接納孩子天馬行空的想象，鼓勵孩子自由涂鴉。

妙用涂鴉游戲，發揮涂鴉想象

涂鴉對孩子來說是一種輕松愉悅、不受限制的繪畫游戲方式。我們不能用成人繪畫的標準來衡量孩子的涂鴉，而要以欣賞的眼光針對性地引導，力求將涂鴉過程游戲化，讓孩子在涂鴉游戲中感受美、表現美和創造美。如，家長跟孩子一起玩“纏毛線團”，和孩子一起拿畫筆，邊在紙上繞圈邊說兒歌：“纏呀纏，纏線團，纏出一個大線團;纏呀纏，纏線團，纏出一個小線團……”類似這樣的涂鴉游戲有很多，簡單而有趣，讓孩子們在涂鴉過程中進行多種嘗試和體驗，創造出無限驚喜，同時提升孩子的創意思維，提高他們對色彩、線條的敏感度。

尊重孩子的涂鴉自由，創設和諧的涂鴉氛圍，重視并鼓勵孩子從事各種涂鴉活動，使孩子的心理得到充分滿足，敢于用涂鴉的方式表達自我;讓我們和孩子一起涂鴉，讓涂鴉成為孩子快樂的一部分吧！