巧妙搭橋,自然銜接

黃共和

摘? ? 要：初高中思想政治教學銜接是指初中《道德與法治》和高中《政治》課教學相連接。在課堂教學中，重視初高中教學的有效銜接，利于學生盡快適應高中課程的學習，提高課程教學有效性，保證課程教育持續性。本文，將詳細闡述初高中教學有效銜接策略，旨在保證教學銜接更加緊湊。

關鍵詞：思想政治教學;初高中;銜接

目前，初高中教學的銜接問題主要體現于心理變化、教材處理、教學方法、教學設計幾個方面，促就學生難以適應高中階段學習。學習態度上，初中生總是將《道德與法治》錯誤認為是一門“副課”，而《政治》課是文科班高考必考科目，從而衍生出了不適應的學習問題。面對這個情況，要更加重視初高中教學的有效銜接。

一、加強心理適應

在成長過程中，初中生的自我意識開始不斷增強，他們已初具“成人感”。進入高中以后，他們的“成人感”會隨之增強，更加渴望強調自己的獨立性，想要得到他人認同。針對這一種情況，要在課堂上著重突出學生主體性，以學生為中心開展教學，以滿足他們的自我獨立需求，確保他們能夠順利過渡到高中階段學習中，保證他們心理上的適應性。同時，從心理變化角度來看，要在初中階段教學中給學生創造更多自我評價機會，讓他們的評價中正確認識自我，積極改變自己不良行為，為適應高中學習提前做好準備，避免在新的學習環境中表現出焦躁、不安、孤僻等不良心理。例如，在《和朋友在一起》一課教學時，可將關注點放在學生“成人感”不斷增強變化上，先請學生自主填寫教材中“我的朋友圖”，請他們說一說自己與朋友之間的友誼。……