幼兒園一日生活中音樂教育的探索

朱琳

摘? ? 要：音樂是陶冶情操、愉悅身心的重要工具，在幼兒園一日生活中的音樂教育，能夠培養幼兒的美感和藝術素養，充分發揮音樂的魅力，讓幼兒在運動、游戲、生活中感受美，表現美，促進幼兒全面發展。

關鍵詞：音樂價值;支持策略;全面發展

3-6歲幼兒是美感培養的敏感期，有關研究表明，有效音樂教育的開展，能夠促進幼兒思維想象、注意創造等學習品質的形成。我們著名的教育家陳鶴琴先生說過，使兒童生活在音樂之中。音樂是幼兒與同伴交流的重要語言，通過音樂表達、表現幼兒情感和需求是幼兒喜歡和有效的。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗;指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品等來美化自己的生活或開展其他活動。這就要求教師的音樂教育不僅要通過集體教學的形式來實現，更要將音樂融入幼兒在園的一日生活環節，發揮音樂教育的價值，與幼兒生活緊密結合，讓幼兒呈現音樂化的特點。

一、關注幼兒一日生活，彰顯音樂教育價值

幼兒在園的時間較長，一日生活環節應該滲透音樂教育的元素，從而促使幼兒產生快樂的情緒，并在游戲中積極參與、熱情表現，與同伴交往的過程中積累更多的認知。

1.激發生活趣味，培養音樂素養。

陶行知先生說過：“教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。……