淺談初高中英語銜接

李雅玉

摘? ? 要：高一新生在英語學生上出現(xiàn)了很多困難，導致他們學習英語熱情下降，甚至放棄英語，作者就此現(xiàn)狀分析初高中英語銜接教學相關問題。

關鍵詞：初高中英語銜接;學生興趣;學習習慣

很多學生進入高一以后，以為脫離初中的苦海，從此就可以輕輕松松地學英語了，卻不知有更大的攔路虎在等著他們。高中的英語比初中要難很多，高一英語教材中的詞匯大大增加，語法難度增大，課文長，題材深且廣泛，老師全英語授課。很多學生反映聽不懂老師全英上課，課上的內容也聽不懂。

初高中英語對學生英語水平的要求不同。《新課標》要求初中英語教學在聽、說、讀、寫方面達到五級要求。而高中英語教學需要達到八級。高中英語更側重于考查學生對語言的綜合運用能力。

由于我們處于農村校，又地處海島，學生英語基礎相對比較薄弱，即使中考可以考到120的學生，進入到高一的英語學習中很不適應。他們普遍反映高中英語很難，成績嚴重下滑，甚至考不及格，進而對高中的英語失去了信心，甚而可能影響到其它學科的學習。高一是初中向高中的重要過渡階段，怎樣才能使學生順利完成從初中向高中英語的過渡呢？

我認為教師應該做好初高中的銜接過渡工作，主要從以下幾個方面入手：①培養(yǎng)學生學習英語的興趣;②幫助他們掌握正確的學習英語的方法;③培養(yǎng)他們良好的英語學習習慣;④促進閱讀理解能力的提升。

一、培養(yǎng)學生學習英語的興趣